（一）作者和所在单位、地域

1.作者所在单位

表1　师范类本科阶段2000—2013年论文作者所属单位

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注：上表中有灰色背景的是“211”院校。

表2　师范类本科阶段2000-2013年发表两篇以上论文的学校

通过表1和2可以看出发表论文最多的单位是广西师范大学，发表了11篇关于思想政治教育改革历程研究的论文，其次是云南师范大学、内蒙古师范大学，这些学校都是非211院校。7所“211”大学发表这方面的论文10篇，占总数的9.5%。没有 1所985大学。北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学都没有这方面的论文。可见，除了广西师范大学等少数院校，多数院校都不注重这方面的研究。

2.作者个人

表3　师范类本科阶段2000-2013年发表一篇以上论文的作者

统计方法：独著为1，第一作者为0.6，第二作者为0.3，第三、四作者为0.1。

由表3可见，绝大多数作者发表的相关论文都是 1篇，只有9位作者发表1篇以上，最多的只有3篇。可见很少有人长期、大量从事这方面的研究。(www.daowen.com)

3.作者所在地域

表4　师范类本科阶段2000-2013年论文作者所属地域

由表4可见，关于作者所在地域的统计结果与所在单位的统计结果相似，不同的是这个统计显示吉林、河南的作者在这方面发表论文较多。总体来看，发表论文较多的区域都不是教育和经济发达区域，而北京、上海、天津地区都没有相关论文发表。

（二）发表期刊

表5　师范类本科阶段2000—2013年论文发表期刊

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注：背景为灰色的是核心期刊。

通过表5可以看出发表论文的期刊大多是普通期刊，核心期刊有 10种共20篇，占期刊总数的19%。可见层次总体上不是很高，但是部分比较高。

（三）发表时间

表6　师范类本科阶段2000-2013年论文发表时间

通过表6可以看出2011年以后研究这方面论文的数量在迅速增加，而之前这方面的论文比较少。

（四）论文内容

表7　师范类本科阶段2000-2013年论文内容分类

通过表7可以看出，相关研究范围比较宽，绝大多数领域都涉及了；理论教学方面最多，实践教学、培养目标、培养规格、培养模式、教学特色方面也比较多；教师队伍、专业指导方面比较少；教学设施方面没有涉及。