（一）理论（课内）教学

1.思想政治教育学类课程

这里的思想政治教育学类课程包括思想政治教育学、思想政治教育方法论、思想政治教育史、比较思想政治教育学、思想政治教育案例分析、思想政治教育原著选读、思想政治教育心理学、青年学等。

表13　思想政治教育类必修课程的数量

表14　思想政治教育学类选修课程的数量

由表 13、14可见，在必修课程中，多数院校设置了4门以上思想政治教育学类课程，但是也有少数院校设置数量不足3门。在选修课程中，大多数院校都设置了3门以下思想政治教育学类课程。可见少数院校并不重视本专业的核心课程。

2.马克思主义类课程

这里的马克思主义类课程是指毛泽东思想、邓小平理论、中国特色社会主义理论、科学社会主义、中共党史、马克思主义原著选读等，但是不包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学。

表17　马克思主义类必修课程的数量

表18　马克思主义类选修课程的数量

由表17、18可见，多数院校在必修课程中开设了3-4门马克思主义理论类课程，但是也有少数院校开设得特别少或特别多。大多数院校在选修课程中开设了1-2门马克思主义理论类课程，有少数院校开设得很多。

3.教育类课程

这里的教育学类课程包括教育学、心理学、道德教育、心理健康教育、法制教育、教育管理、班主任工作、思想政治课教学等。

表15　教育类必修课程的数量

表16　教育类选修课程的数量

教育学实际上不是非师范类思想政治教育专业的主要学科，只是相关学科。但是由表15、16可见，所有院校在必修课程中都开设了教育学类课程，多数院校在选修课程中也开设了，甚至有少数院校开设得很多。这与该专业的性质不太吻合。

4.管理学类课程

这里的管理学类课程是指行政管理学、公共事业管理学、人力资源管理学、公共关系学、组织行为学、电子政务、信息管理、文化产业管理、公务员制度、公文写作等，不包括组织文化学、企业文化学。

表19　管理学类必修课程的数量

表20　管理学类选修课程的数量

思想政治工作是管理工作的一种，所以管理学是非师范类思想政治教育专业的主要学科，而且大多数院校把行政管理者作为培养目标之一。但是由表 19、20可见，少数院校在必修课程中没有开设管理学类课程，也有少数院校只开设了1门。在选修课程中开设管理学类课程的院校数量相对多一些。

5.文化学类课程

这里的文化学类课程包括文化学、文化史、民俗学、组织文化学、企业文化学等，但不包括文化产业管理。

表21　文化学类必修课程的数量

表22　文化学类选修课程的数量

文化学也是非师范类思想政治教育专业的主要学科，但是由表21、22可见，多数院校无论在必修课程还是选修课程中都没有开设文化学类课程；少数院校开设了，但是数量也比较少。

6.新闻传播学类课程

表23　新闻传播学类课程（包括必修和选修）的数量

新闻传播学也是非师范类思想政治教育专业的主要学科，但是由表23可见，近半数院校无论在必修课程还是选修课程中都没有开设新闻传播学类课程；其他院校开设了，但是大多数的数量也比较少。

7.哲学类课程

这里的哲学类课程是指马克思主义哲学、西方哲学、哲学史、美学、逻辑学、宗教学等，但不包括伦理学。

表24　哲学类必修课程的数量

续表

由表24可见，大多数院校的必修课程中开设哲学类课程比较少，少数院校比较多。

8.政治学类课程

表25　政治学类必修课程的数量

由表25可见，大多数院校的必修课程中开设的政治学类课程比较多，个别院校甚至很多，只有很少数院校开设比较少。

9.经济学类课程

表26　经济学类必修课程的数量

由表26可见，所有院校的必修课程中都开设了经济学类课程，但是多数院校数量比较少。

10.法学类课程

表27　法学类必修课程（不包括法制教育）的数量

由表27可见，所有院校的必修课程中都开设了法学类课程，但是大多数院校数量比较少。

11.伦理学类课程

表28　伦理学类必修课程（不包括道德教育）的数量

由表28可见，所有院校的必修课程中都开设了伦理学类课程，但是大多数院校只有 1门。

12.社会学、民族学、宗教学类必修课程

表29　社会学、民族学、宗教学类必修课程的数量

由表29可见，刚过半数院校的必修课程中开设了社会学、民族学、宗教学类课程，但是只有1-2门，近半数院校1门也没有开设。

13.其他学科课程

表30　除了上述学科之外的其他学科课程数量（包括必修和选修课程）

由表30可见，大多数院校开设了三门以上其他相关学科的课程，但是也有少数院校开设很少，甚至没有开设。

14.方法类课程

这里的方法技能类课程是指社会调查方法、科学研究方法、教学方法、教育技术、文献检索、论文写作、办公自动化、礼仪等，但不包括思想政治教育方法论。

表31　方法类课程　（包括必修和选修）的数量

由表31可见，大多数院校开设的方法类课程都比较少，甚至有个别院校没有开设。(www.daowen.com)

15.实践类课程

表32包含实践的课程（包括必修和选修，不包括课外活动）数量

非师范类思想政治教育专业属于应用型专业，大多数课程都应该包含实践教学，但是由表3　2可见，实际上大多数院校的课程都很少包含实践教学。

16.特色课程

表33　特色课程的数量

表34　特色课程的类型

续表

由表33、34可见，少数院校没有特色课程，多数院校虽有特色课程，但是数量较少。特色课程的类型集中在思想政治教育学方面，虽然符合专业性质，但是种类很少。

17.精品课程

表35　精品（或其他荣誉）课程的数量和级别

表36　精品课程的类型

续表

由表35、36可见，多数院校有省级以上精品课程，主要集中于马克思主义类和思想政治教育学类。这符合该专业课程设置的实际情况，但是马克思主义类的数量超过思想政治教育学类，说明该专业课程建设的方向有偏差。

18.教学特色

表37　教学方式的特色

由表37可见，多数院校没有教学特色，即使有教学特色的院校，特色也不是很鲜明。

（二）实践（课外）教学

1.专业实习

表38　专业实习的时间

续表

由表38可见，半数院校的专业实习时间在2个月以上，少数院校的专业实习时间在2个月以下。

表39　专业实习的管理

由表39可见，部分院校对于专业实习的管理比较严格，部分院校管理不严格。

表40　专业实习的单位

由表40可见，专业实习单位的种类比较多，但大多数是学校和国家机关的院校比较多，其他单位比较少。这不太符合专业性质，也从一个侧面说明该专业不适应企业的需求。

2.专业见习

表41　列入人才培养方案　（教学计划）的专业见习的时间

由表41可见，半数院校将专业见习列入人才培养方案（教学计划），其中部分时间较长，部分时间较短；少数院校没有将专业见习列入人才培养方案（教学计划）。总体来看对专业见习不太重视。

3.技能训练

表42　列入人才培养方案（教学计划）的专业技能训练活动

表43　没有列入人才培养方案（教学计划）的学科专业技能训练活动

续表

由表42、43可见，绝大多数院校都把专业技能训练活动列入人才培养方案（教学计划），有不少学校还在计划外开展相关活动，多数院校的种类也比较多。说明大多数院校都重视专业技能训练。

4.科技创新

表44　科技创新活动

由表44可见，半数院校开展了科技创新活动，少数院校没有开展。

5.学术讲座

表45　学术讲座

由表45可见，多数院校学术讲座次数比较少，半数院校的学术讲座内容很少有思想政治教育学方面的。可见多数院校对于思想政治教育学研究不太重视。

6.假期实践

表46　假期实践活动的安排

由表46可见，大多数院校安排了假期社会实践活动，并有一定实际效果；个别院校没有安排或者效果不好。

7.其他课外活动

表47　除了上述活动之外的其他课外活动

由表47可见，大多数院校都有其他课外活动，其中半数种类较多，半数种类较少。

8.毕业论文

表48　毕业论文

续表

由表48可见，少数院校的毕业论文质量较高，部分院校的选题多数不是思想政治教育方面的。

9.实践教学特色

表49　实践教学的特色

由表49可见，大多数院校有实践教学特色，主要体现在专业实习、假期实践和专业见习、技能训练方面。