我于1994年考入山西大学师范学院政教系学习师范类思想政治教育专业。我是班里少有的自愿报考这个专业的人之一。报考的原因是我对政治感兴趣，喜欢学习政治课，而不是对教育感兴趣。如果我的分数够得着综合大学，我是不会上师范院校的。当然我也不像其他很多同学那样排斥当教师，觉得当教师也可以。但是大学期间我始终没有认真考虑过教育是怎么回事，满脑子都是政治、经济、法律、哲学等等。总体来说，我是个学习努力的学生，学习成绩也往往名列前茅，可是我没有认真学习过教育类课程，觉得那是没有多大用处的公共课。学会政治，自然就会教政治课了。我经常到图书馆阅读专业书刊，甚至阅读深奥的《中国社会科学》，但是很少接触教育方面的书刊。

上大学期间，我学习过《思想政治教育学》课程和《思想政治教学论》课程，知道两者有明显区别。因为我父亲在军队中担任过政治指导员，在工厂担任过党务工作者，家里的相关资料也比较多，所以我知道思想政治（教育）工作与思想政治课程教学工作不一样。也知道山西大学等综合大学有思想政治教育专业，是非师范类的，专门培养思想政治（教育）工作者。但是我并不觉得区别很大，像很多人一样，认为思想政治课程教学是思想政治教育的一种形式，这两个专业没有本质区别，除了师范类专业多了几门用处不大的教育类课程之外，学习内容基本相同。我的内心甚至更愿意成为思想政治（教育）工作者，感觉这样跟政治更接近，更“伟大”，可以改造成年人乃至全社会的思想观念，而不是教小孩子。大四时，我报考了马克思主义理论与思想政治教育专业的硕士研究生。这是班里绝大多数同学考研的选择，因为大家都觉得这是“本专业”。但是我没有考上。

1998年大学毕业后，我担任了三年中学思想政治课教师，才真正体会到思想政治课程教学工作是什么，再看到学校里政教处、党支部、团委的老师所做的工作，才觉得思想政治（教育）工作更接近管理工作，两者有很大区别。才明白为什么除了班主任，一般任课教师（即使是思想政治课教师）与政教处几乎没有什么工作联系。也感觉到“政治”除了是自己的教学内容的一小部分之外，实际上与自己没有什么直接关系，或者说“政治”与思想政治课教师的关系和“政治”与物理课教师的关系差不多。原来，政治课教师做的不是政治工作，而是与其他教师相似的教学工作。可是我上大学时一直以为自己上的政治专业，学习的是政治知识，以后做的政治工作呢。我逐渐对教育产生了兴趣，认识到学习教育知识、钻研教育问题才是自己作为政治课教师最重要的任务。(www.daowen.com)

所以我再次报考硕士研究生时，没有选择“政治专业”，而是选择了教育学专业，于2001年进入山西师范大学政法学院攻读（思想政治）课程与教学论专业硕士研究生。政法学院里人数最多是政治学专业硕士研究生，以及与“政治”关系密切的马克思主义理论与思想政治教育专业研究生。但是我们与他们交往很少，因为学习的内容实在是差别太大，除了公共课，几乎没有一门专业课程相同。每天思考、谈论的，他们是政治，而我们是教育。我们与其他学院的学科课程与教学论专业研究生交往更多；与学院里的其他教师交往也很少，与教育学院的教师反而交往多一些，因为我们都属于教育专业。这时我才明白，师范类培养的是什么人，非师范类培养的是什么人。即使设在师范院校，马克思主义理论与思想政治教育专业跟中小学思想政治课程教学也没有多大关系。上研究生，让我真正认识到自己是教育工作者，自己的专业是教育，而不是政治。我对政治的兴趣逐渐淡薄了。