学习目标:

1. 建立对于整个项目管理流程的系统认识;

2. 体验项目管理过程中的各个岗位角色及岗位职责;

3. 了解项目管理相关知识的实践运用。

工程项目管理沙盘课程 (Project Management Simulation Training，PMST)，是基于工程施工单位视角考虑工程施工项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程管理，学生将围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动; 活动过程控制及结果分析由专门的软件程序协助完成。

PMST课程教学旨在实现在校大学生入职前零距离感受施工企业实际的工程项目管理运作过程。在规定的时间内，在同一间教室里，学生将模拟5个不同岗位角色，组建若干个工程项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质; 并且在专门的沙盘分析软件协助下，老师通过对学生实践活动过程的引导和点评，去强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。

一、课程实训的性质

工程项目管理沙盘模拟实训是工程管理专业的一门综合性强的专业实践课，是贯彻“工程管理专业的学生在校期间就通过多种途径增强实践能力”教学理念的具体表现之一，是强化学生动手能力的有力途径，是突出应用型人才培养特色的一门课程。

二、课程实训的目的

工程项目管理沙盘模拟实训是在学生学完“施工组织”、“工程项目管理”等理论课程后通过直观的工程项目管理沙盘模拟施工企业对具体工程项目从中标后直至竣工的全过程施工管理，对于激发学生的学习兴趣、增强动手能力、强化团队合作意识、积累一定的工程经验起到积极的作用; 有利于学生就业竞争力的培养与提升。

该课程的主要目的是:

(1) 强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础条件;

(2) 培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题的能力;

(3) 通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。

三、课程实训的内容

通过一周的实训模拟，主要让学生体验“凯旋门工程”和“世纪大桥工程”两个模拟项目的工程管理过程。

四、课程实训的组织

(一) 时间安排

该实训为期一周，在沙盘实验室集中完成，具体安排见下表。

时间安排

(二) 指导教师(www.daowen.com)

(三) 学生组织与实训要求

学生共一个班，分成六个大组，每组人员角色模拟分别为: 项目经理、生产经理、经营经理、采购经理、财务经理; 项目经理兼任组长，负责本团队成员的考勤工作。

实训正式开始前，指导教师应向学生讲明如下几点:

(1) 沙盘实训课程的目的意义;

(2) 沙盘实训课程内容及时间安排;

(3) 对学生的要求;

(4) 有关考核与成绩评定的办法。

五、实训成绩考核与评定

实训成绩由指导教师根据团队成员的实训表现、实训成果、实训总结 (体会) 等方面按两级计分制 (合格、不合格) 予以评定，单独记入学生成绩册。

(一) 考核标准

(二) 考核办法

实训结束后，各小组将实习成果交给指导教师。指导教师根据考核标准逐项考核，考核内容均合格则实习成绩评定为合格; 有一项不合格，则实训成绩评定为不合格。

(三) 实训总结 (体会)

沙盘模拟实训总结主要是对个人本次实训的全面总结 (属于个人综合总结)，字数500字以上，一般可按以下内容与格式来写:

(1) 基本情况。对实训过程的概括介绍与说明，对实训收获与成绩的总体评价。这部分要求写得简明扼要，高度概括，突出要点，100字左右。

(2) 认识与收获。主要是对实训的认识与收获的具体阐述，可以分为若干个方面或层次来写。写认识与收获时，不仅要写出有什么样的认识与收获，还应具体地说明这些认识与收获是通过哪些具体的实训过程而获得的，做到观点与材料相统一，既有观点，又有材料，观点统帅材料，材料说明观点，要求300～500字。

(3) 问题与不足。实训总结以肯定成绩为主，但对实训中存在的不足和今后应注意的问题也要实事求是地指出，以利于下一阶段的学习、实习和工作，要求100字左右。

(4) 展望。这是实训总结的结尾部分，在进一步肯定成绩、明确方向的同时，针对存在的问题提出改进办法。100字左右。这一部分内容也可以与“问题与不足”合并为一个部分来写。

工程项目管理沙盘课程实训总结