附录　落寂无声献教育　博爱之心铸师魂

李改英

（河南农业大学牧医工程学院）

三尺讲台挥汗如雨的身影有他，学科建设的梯队中有他，“三农”服务的队伍中有他，岗位科学家的名录中有他，对事业他就是这样的执著而认真；学生的婚礼上有他，同事的病房中有他，朋友家庭发生了矛盾又想起了他，对同志他总是这样的关怀备至。然而，荣誉面前没有他，利益面前没有他，他就是这样的谦让而淡泊名利。他就是河南农业大学高腾云老师。一个普通的人民教师用自己的行为准则演绎着绚丽的人生风采，用一句话概括他，那就是：落寂无声献教育，博爱之心铸师魂。

三尺讲台　无悔人生

和他的初次接触还要追溯到我的学生时代，那是假期“三下乡”时，我们几个同学被派去向他咨询一些专业知识，没想到这个大名鼎鼎的教授是那样的和蔼而温文尔雅，我也顺利获得了想要的资料。毕业留校任教后，我成为动物生产教研室的一员，才知道已经升为教授的他竟是凡事认真，课前要能默背教案，讲课做到声情并茂，课后还要认真总结。他总是说教师不负责任，等于毕业时培养了一批“烂白菜”。慢慢地，他的做事风格也让我不敢怠慢。

然而印象中他好像并不富裕，一件浅蓝衬衫，一件黑夹克就是他的一贯形象，后来发现他才是真正的学者风范，两袖清风，潜心教学就是他的全部追求。当时，他的爱人已经是一家企业的董事长，有轿车，有司机，而他连个手机也没有，一辆破旧的自行车就是他的交通工具，一碗烩面就是他的待客方式，同事们每次开善意的玩笑，他总是轻松地回答，没人打扰，烩面养人，自得其乐。直到现在，自行车仍旧是他上班的唯一交通工具。

别看他生活朴素，为人低调，对于科研和教学的投入却毫不吝啬和马虎，用他的话说，钢要用到刀刃处，凡是科研花费，他肯定慷慨解囊，对于大家的试验方案他也总是废寝忘食地参与研究和讨论，包括试验的每一个步骤他都要反复琢磨，几年来同志们已经适应了他的这个特点。有时候我们的课题遇到麻烦，每当大家偷偷地对他说去“打点”一下时，总是遇到他的严厉批评，他很痛恨那些歪风邪气。

是呀，我们是人民教师，担负祖国赋予我们的重任，自身不正，怎能培养出祖国的栋梁之才呢？耕耘知识的沃野中，他兢兢业业，永不懈怠；一间教室，半亩田地，那里有他人生的精彩。即使两鬓斑白，青春不再，只要有学生叫上一句“老师”，只要能为农业创收，再多的辛苦和遗憾也烟消云散——自从踏上三尺讲台，那就是他无悔的人生选择！

潜心科研　淡泊名利

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。”这是教育家陶行知先生的一句名言。纵观过去，我们有五千年的辉煌历史，古老文明，然而我们却从近代开始落后于西方，特别是科学研究方面，可是对于真正搞科学的人，那并不是一件轻松的事。由于农业科学研究的特殊性，我常常目睹老师们天长日久练出来的出奇功夫，那就是试验、试验、再试验。

从20世纪80年代开始，我们教研组就开始了南阳牛的育种研究，经过一代一代不断筛选，说不清经历了多少日日夜夜风风雨雨，如今看着农民朋友如花的笑容，有谁知道那曾经凝结了多少学者的辛勤汗水。伴随着经济发展，又开始了黄河滩绿色奶业示范带的建设，当人们在家品尝着香甜的牛奶时，大概也没人认识烈日下传授农民知识的那一个个黝黑的面孔。前一个项目刚刚结束，地方品种改良措施的探讨又如火如荼地开展起来，皮南牛、夏南牛等一个个项目的实施给农民创造了无数效益。没有人给他任何功名利禄，甚至还要自掏腰包，但为了祖国科学研究的发展，他就是这样默默无闻地奉献着。实验室里有他忙碌的身影，田地里有他辛勤的汗水，养殖场里有他熟悉的面孔，讲台上有他铿锵的声音，一切只为向社会交一份满意的答卷。

有人说，搞学问的人都是又痴又呆，混不上一官半职，又捞不到利益，何苦？正如一个不爱珠宝的人，置身在珠光宝气环境中也无伤他的自尊，拥有万卷图书的穷学生，并不想和百万富翁交换钻石珠宝，潜心科研的他，并不羡慕任何人的光荣头衔和高官厚禄，自始至终奉行着自己做人处事的原则，那就是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。每次外出听到大家对他的赞扬，每次看到他昔日的学生干出不凡的业绩，作为他的学生和同事的我都深深为他感到自豪，那才是对一名教师无与伦比的回报。

我们不言辛苦，因为我们正收获着幸福；我们不言付出，因为我们收获了最大的财富。桃李不言，下自成蹊，把智慧和力量奉献给渴望知识的人们，就是一个教师最光荣的追求！(www.daowen.com)

爱生如子　桃李芬芳

古人云：师者，传道授业解惑也。教师的天职是传授知识，还要培养学生的思想道德素质，树立良好的师德风范。有位名人说得好，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，在于以高尚的师德影响人。几十年来大家给他总结了一句话，那就是：传授知识是严师，关爱学生似慈父。

记得那一年他的两个研究生发生了矛盾，俩人互不相让，惊动了导师，他先是给男生做思想工作，后是与女学生电话沟通，直到最后俩人都冰释前嫌，如今他们还经常提起那段经历。他对学生的内心思想就是把握得这样细致，每当哪个学生思想波动时，他总是会觉察到，有时候学生也主动找他化解矛盾和疑虑，思想理顺了，做起课题也就无牵挂了。实在不便说出的，他就请女老师去婉转地做一些思想工作。学生的经济状况他也详细掌握，对于家庭困难的学生他总是暗中资助，有时候连学生出去找工作的路费他都给“报销”了。

有人说，如今做老师难，的确如此，除了传授知识，还要帮助学生找工作，一揽到底。每年刚刚开学，细心的他就为学生规划好了毕业后的前途，谁适合到学校，谁适合到企业他都提前留意。一个2006年毕业的学生，由于体弱，做课题时高老师就给了他很多照顾，其实那个学生很有头脑的，完全可以进校当教师，固执的他却去了一家企业工作。高老师很是牵挂他的工作情况，几年后还念念不忘说，可惜了一个人才。一天偶然接到这个学生的电话，当我问他工作情况时，他居然泣叹说高老师像父亲一样关心他，他却没干出一番业绩，愧对恩师。2008年的一个毕业生，一表人才，可就是说话太毛糙，高老师为此很是操心，工作一晃半年没着落，最后去了一所学校任教，在送别的路上高老师一再叮嘱，戒骄戒躁，和领导搞好关系。他就是这样，学生的成长、成才是他一生的牵挂，不论学生是在羽翼未丰的校园，还是在整装待发的路上，抑或是在生产一线的岗位上，他总是不厌其烦地谆谆教导。

清楚地记得，2009年期末学生作弊被抓的事，有谁去关注考试之后的事情呢。他抓了作弊的学生却像做了亏心事一样内疚，担心学生心理出状况，担心影响其他考试，晚上他找到那位同学专门对他进行了心理开导，直到学生放下包袱并决定以此事件激励自己努力学习时，他才放心。每当想起这件事内心总有一丝微微的颤动，在全校学生中去找一个考试作弊的学生，真是用心良苦。他的举动也许并不那么耀眼，但他折射出了一名教师朴素的教书育人精神，那就是决不让一个学生掉队。在此，他也用行动给大家上了一堂生动的思想教育课。

老师的付出是世界上最无私的爱，是不图任何回报的爱，这种关爱是这样的威严而细腻，是这样的温馨而促人奋进，让人铭记一生。

呵护“青苗”胜似长辈

真的不想回顾，那些年我严重的自卑，没有渊博的知识，没有显赫的背景，没有亮丽的外表，没有光荣的头衔，不自信是我的代名词。而今，每当游刃于工作之中，回顾自己取得的那些小小的业绩时，才发现原来始终有一种力量激励着我，这种力量总是如一湾涓涓细流，如一缕和煦春风滋润着我的心田，让我没有理由不去努力，不去追求上进。

记得我做的第一个实验，盲人摸象一团黑，他却让我大胆尝试，失败了也丝毫没责怪，直到成功；记得我写的第一篇论文，我自己都没法看，是他逐句修改，直到最后有几个杂志争着刊登；记得他指导我申报专利、撰写书稿，每当我犹豫放弃时，他总是说，那其实很简单，别说不会，鼓励我迎难而上。记得育儿艰辛时，他教给我的育子常识；记得父亲病重时，他送来的鼓励和关爱；更记得我们夫妻矛盾时，他含蓄而婉转的批评……

对我是这样，对其他年轻教师同样是这样，他总是鼓励大家开拓思路搞研究，科研经费大力支持。当年有两位老师没有课题和经费，他总是和他们促膝相谈，寻找资源优势，寻找切入点，经费总是共享；当年整个系里没有一台像样的电脑，他用培训节余经费为课题组每个教师办公室购置了电脑，给同志们提供方便；发表了文章，奖励他不拿，费用他催着给报，这就是他——吝啬到头苦自己，大公无私为他人。有一阵儿，他积压了一堆任务，让大家写文章、整专利、改书稿、报项目，大家很是抱怨，最后他淡淡地说，自己已经是教授了，什么名利也不要，只为我们的晋升积累素材，让我们感到无比惭愧。

高老师，您在工作上是一名严师，教我们如何做学问，如何为人处事；生活中您又俨然一名长辈，给我们无微不至的关心，总是让我们从黑暗中看到光亮，从绝望中看到希望。可我们又能够拿什么报答你呢？我们知道只要在工作上取得成就就是你最大的期望，把你的关爱化作工作中不竭的动力，在来年有个好的收获就是你想要的最好的报答。

（河南省教育厅“学三平精神，做三平教师”师德主题教育征文比赛一等奖）