四、研究生应该如何做

（一）决策优化人生

应当学会优化自己的治学之道。人生是多目标的，多目标没有优解，这是人所共知。人生可以分解为不同的时段，每个时段可以近似地单目标优化。即使单目标优化，也不要实施全胜、每有机会必争，有得有失，全局胜就可以了。

（二）要持之以恒，安贫乐道

不停地运作是成才之道，天才不如勤奋。勤奋是治学者的第一要素，一切机会都是给那些准备好了的人。知识分子的贫穷，古今中外皆如此。知识分子做学问就要安贫乐道。研究生要能够耐受住寂寞，能坐住冷板凳。“宁静致远”，就是这个道理。

（三）态度决定一切

科研是严肃认真的，来不得半点马虎。兴趣是最好的老师。干一行爱一行，既然选择了这条路，就要坚定地走下去。

（四）做学问不要模仿，要敢于青出于蓝而胜于蓝(www.daowen.com)

历史上的科学巨匠们都是叛逆者，若都只像老师，人类如何前进？学生要敢于超越，师长应有些胸怀。

一位德国音乐家到美国纽约演出，取得了很大成功，报纸评论说他很像他的老师，这位音乐家给导师写了一封信，并告诉老师说，这里的评论家说我很像您。老师接信后彻夜未眠，第二天给他的学生回了一封信，只写了“不要像我”四个字。

（五）研究生要学会跟导师沟通

当导师问你有什么想法的时候，你的回答可能是没有。但实际上有时不是没有，只是你自己觉得想法太浅薄，说出来会太幼稚。实际上再浅薄的想法都应该与导师沟通。因为，作为研究的新手，你自以为浅薄的，很有可能正是灵感的萌芽，而当你认为意义重大的，很可能是明日黄花。

（六）对于事物要从不同角度辩证理解与思考

这里引用典故“大葫芦的秘密”，研究生或许能够从中悟出辩证理解事物的道理。惠施是庄子的老朋友，一天惠施对庄子说：“魏王给了我一些大葫芦的种子，我把它们种了，结果结出的葫芦极大，可以装50担的容量呢，可是它的质量很不坚固，用它来盛水，一拿起来就破了，切成两个瓢用来盛水，又很浅，装不了多少。因此，虽然这个葫芦大，但大得无用。那我就把它打破了算了。”庄子回答道：“可惜，真是可惜啊，你竟然不会用大的东西，这个葫芦这么大，你为何不做个网把它套起来，然后把它绑在腰上做浮漂，这样你就可以在水中舒服地玩耍了。为什么一定要用来装水呢？”

这一典故的寓意是：有用和无用是相对的，惠施坚持葫芦只能装水在里面，其实水也可以装在外面的。一种想法在行不通之后，变通为另一种就显出它的妙用。