八、学科激励机制

（一）对实验人员的激励

作为一个学科一般都有一些大型仪器设备。借助于这些大型仪器设备，将能够完成诸多高水平的研究。那么，如何管理好这些仪器设备，从而提高利用率是值得探讨的问题。

为了服务于整个学科，对大型仪器设备应该统一管理。大型仪器设备一般多安装于公共实验室，也可以安装于专业实验室。由于大型仪器设备的价值高，维护要求高，技术操作复杂，专业性强，因此必须要有专人负责管理。把学科里面的实验人员进行分工，每个人专职负责若干台大型仪器设备，应是一个很好的思路。

为了提高学科仪器设备的利用率和加强对仪器设备的管理与维护，需要形成对实验人员的管理和激励机制。一般来说，作为学科里面的各位实验人员都承担有为本科生开设实验课程的任务，这些任务属于基本的任务，在此任务之外，每位实验人员可以兼管1～2台大型仪器设备。兼管仪器设备可以与年终考评及发放年度奖金相关联，依据年度接纳的测定分析任务评定其业绩。在实验人员的管理方面，还要鼓励他们发表实验研究方法方面的论文。

对于一个学科，如果有专职管理大型仪器设备的实验人员，则每个人可以管理多台/件大型仪器设备，这类实验人员的业绩评定，更应该强调年度接纳的测定分析任务，以及实验研究方法论文的发表情况。

（二）对学科秘书的激励

对于学科秘书的激励，以河南农业大学畜牧学科对于学科秘书的一次奖励方案民主征求意见稿为例：

最近十年来，很多老师为畜牧学科的发展做了很多奉献，尤其是担任学科秘书的老师、负责整理材料的老师，从来不计得失，不计荣誉，他们的精神是高尚的！

本学科提议：利用学科建设经费，对这些教师予以奖励。奖励的物品，资产归学校所有，管理权归教师本人，使用权归教师本人和学科。请本学科各位教师民主讨论。(www.daowen.com)

凡是担任学科秘书三年以上，奖励笔记本电脑一台。

凡是独立整理学科重要材料四次以上，奖励照相机一部。

凡是独立整理学科材料三次以上，奖励移动硬盘一个。

（对于多人参与整理一个材料者，折合计分）

（三）对学科成员的激励

对学科成员的激励可以把学科贡献度作为一种依据，采取相应的激励措施。

学科贡献度，是以学科成员对学科发展有贡献的工作业绩为依据，进行定性或定量考核的结果。

学科贡献度的考核可以采用的资料通常有：学科年度总结报告、重点学科考核验收报告、学科评估报告、学位点验收报告、博士点申报表等。因为在这些文件材料中，以较为客观的标准收集了本学科成员的学科业绩，包括论文、著作、成果奖、专利、科研项目等。学科贡献度年度考核的方法是，在年终学科会议上，让参加会议的每个学科成员详细了解当年的学科年度总结报告（或其他学科报告材料），然后对每个学科成员打分，最后统计、计算出每个人的分值。

有了各个学科成员的学科贡献度值，就可以采用相应的激励措施，例如：对于来年的研究生招生，学科贡献度值位于后五位的人员，应该适当限制招生；而学科贡献度值位于前五位的人员，可以奖励招生名额。还可以利用学科经费对于学科贡献度值高的人员予以必要的奖励。