理论教育 高教三论:影响学科发展的因素

高教三论:影响学科发展的因素

时间:2023-09-28 理论教育 版权反馈
【摘要】:作为一定的环境条件下所形成的学科方向,在进化发展过程中要受到诸多因素的影响。有利于人才成长的学科运行机制的形成,则有利于提高学科的运行效率、科技产出率,促进学科的发展。为了说明学校、学院、系(学科)和学科成员这四个方面对学科发展的影响,现以某大学的一个学科为例,绘出不同层次对学科发展的影响度示意图,如图1-6所示。

高教三论:影响学科发展的因素

作为一定的环境条件下所形成的学科方向,在进化发展过程中要受到诸多因素的影响。

1.学科系统 构建一个良好的学科系统,能够使学科梯队保持最佳结构,有利于发挥最大的学科功效。更值得强调的是,这样的学科系统,具有可持续性。

2.学科资源优化配置 学科资源优化配置能够使人、财、物有机结合,这种优化配置是促进学科发展的有效途径。在一些大学和研究机构,官本位思想所导致的学科资源垄断现象,常常使不同学科或不同研究团队,资源占有量悬殊,造成有的研究团队仪器设备闲置,有的却因为缺乏设备和资金而不能高效投入研究,显现出明显的学科资源配置不完美。

3.学科平台促进作用 学科平台促进学科发展的“蛙跳现象”普遍存在,学科平台促进学科发展,学科发展又能促进新的学科平台形成,形成了一种良性循环的关系。

4.学科运行机制 学科的运行效率与限制性因素有关,一旦一些限制性因素被消除,学科的运行效率会得以明显提高。有利于人才成长的学科运行机制的形成,则有利于提高学科的运行效率、科技产出率,促进学科的发展。(www.daowen.com)

5.不同层次对学科发展的影响度 在影响学科的发展因素中,学校、学院、系(学科)和学科成员均属于影响因素之一,这些因素分别具有一定的影响程度,影响度的发挥分别达到一定的水平。但是,在不同的学校及不同的学科,这种影响是有差异的。为了说明学校、学院、系(学科)和学科成员这四个方面对学科发展的影响,现以某大学的一个学科为例,绘出不同层次对学科发展的影响度示意图,如图1-6所示。

6.合作与发展 每一个人都主持项目,学科难以发展好。主张广泛地合作,但是“夫妻店现象”为学科科学研究中的非正常现象。

7.传承与发展 学科方向必须有传承,长期发展才能形成学科的影响力;传承中也要有发展。在传承过程中,如果需要调整学科方向,不要贸然行事,一定要进行充分的发展论证。

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