计划的基本意义为合算、刻画，一般指办事前所拟定的具体内容、步骤和方法；从时间尺度来说侧重于短期，从内容角度来说侧重（划）战术层面，重执行性和操作性。规划的基本意义由“规（法则、章程、标准、谋划，即战略层面）”和“划（合算、刻画，即战术层面）”两部分组成，“规”是起，“划”是落；从时间尺度来说侧重于长远，从内容角度来说侧重（规）战略层面，重指导性或原则性。规划是融合多要素、多人士看法的某一特定领域的发展愿景，意即进行比较全面的、长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考、考量和设计未来整套行动的方案。

计划是规划的延伸与展开，计划与规划是一个子集的关系，即“规划”里面包含着若干个“计划”，它们的关系既不是交集的关系，也不是并集的关系，更不是补集的关系。规划与计划基本相似，不同之处在于：规划具有长远性、全局性、战略性、方向性、概括性和鼓动性。规划相对计划而言更具宏观性、全局性、规范性、指引性，规划通常更加提纲挈领，因此可以包含若干个操作计划，来促进规划的落地。计划相对规划而言具有微观性、区域性、灵活性和操作性强的特点。

在线开放课程规划一般是指5年或更长远的在线开放课程建设发展计划方案，一般是由学校或上级主管部门根据一个时期，在总结前一期规划取得的成绩、经验做法、存在的问题和不足，面临的形势与要求等，着眼教育教学领域建设发展和人才培养需要，对规划期内的在线开放课程建设的指导思想、发展目标、遵循的原则、思路举措、任务要求等进行全面战略谋划和设计，形成具有指导意义的行动方案。规划一般是五年规划、十年规划、长远规划等。在线开放课程建设计划，一般是在规划的目标任务内，制订具有很强操作性的在线开放课程建设方案。计划可以是阶段计划、年度计划、三年计划等。(www.daowen.com)

无论是在线开放课程的短期计划还是长远规划，都应把科学发展的要求体现到目标制订、发展重点、体制机制、考核评估等各个方面，并注重把握好以下六个方面。