案例导入

求大求高未必好，适合的才是最好的

小王和小林在大学时是睡上下铺的好友。毕业时，小王认为，个人要想发展，就应当进大公司去寻找广阔的发展空间，因为大公司名气大，牌子硬，管理规范，发展的机会很多，所以，他立志要到大公司去实现自己的梦想，并且通过努力如愿以偿进了一家大公司。小林则认为，人在哪里工作不是很重要，重要的是要能施展自己的才能，实现自己的价值。他还认为，在小公司里，人少，个人发展的机会反而可能更多。所以，毕业时他找了一家小公司。

后来，在工作实践中，由于小王所在的公司人才济济，他只能做一些与自己的专业没有什么关系的杂活，在相当长的一段时间里，他所在部门的重要工作都由领导安排其他人去做，根本轮不到他去实现自己的愿望。小林的公司则由于人手少，有了事情大家一起干，工作成果见效快，他的才能在这里也很快就显露出来。不久，小林的公司由于业务发展了，成立了一个公关部和一个策划部，由他出任策划部的经理，负责招聘一批年轻人来部门工作。小王和小林经过一段时间后，一个是郁郁寡欢，很不得志；一个则是如鱼得水，快马加鞭。

问题导向

1.什么是正确的择业观？

2.对于小王和小林的经历，你有何感想？如何看待工作待遇和个人发展前景之间的关系？

3.在求职过程中，如何根据个人职业发展规划，选择合适的招聘单位？

知识引导

一、转变就业观念、提升自身综合素质

1.调整心态、转变就业观念

在当前日益严峻的就业形势和压力下，部分大学生就业观念还停留在以往的思维模式中：如希望留在发达的大中城市，不愿到急需人才的基层和欠发达地区工作；片面追求“白领”岗位，不愿从事“蓝领”等技术、服务性工作；薪资期望过高，盲目地追求“经济收入”，而不是从行业和自身的发展前景去选择就业；仍抱着老观念，认为就业就是到事业单位、国有企业工作，而不愿意到私营企业等非国有单位；过分强调专业对口，限制择业范围等。

大学生应积极调整心态以及自身的就业理想和价值取向，转变传统的就业观念，树立大众化的就业思想，摒弃原有的求稳定、求安逸、求高薪等片面的择业观和就业观，更加理性、务实和开放，才能在激烈的人才竞争中脱颖而出。

2.积极参加有关就业的课外活动

大学生在校期间应多参与积极有益的课外活动，可加入有关就业的社团，丰富自身的就业知识；参与就业活动，提升自身的就业素养。通过社团有组织性的活动，潜移默化地提升大学生自身的就业知识与能力，提升大学生在面对严峻的就业形势时处变不惊的能力。(www.daowen.com)

二、高校大力开展就业指导工作

1.开展有关就业指导的课程

缓解就业形势的严峻性，高校教育责无旁贷。高校应开设就业创业指导课程，对即将毕业的大学生进行职业观念教育。通过课程的学习，大学生可以了解自己的个性特点及有兴趣的职业方向，对毕业后的自我完善和个人职业发展有大体的规划。同时，就业创业指导课程的开设也可以帮助大学生及早树立就业创业意识，合理规划大学生活，对学校的学风建设也有积极的促进作用。

2.设立专门的就业创业指导机构

高校在开设就业指导课程的同时，应成立相应的就业创业指导机构，对大学生在就业创业方面的困惑和问题进行辅导，帮助大学生树立正确的就业观，增强就业意识，辅助他们更好地在自身就业方向上前进，对减弱大学生在严峻的就业形势中的迷茫起到相应的辅助性作用。

3.大力推进创新创业教育，以创业带动就业

大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。在高校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和深远的战略意义。

三、政策扶持

促进大学生就业创业是一项系统工程，要充分整合各方资源，建立开放性、综合性的服务体系，形成多部门联动、齐抓共管的工作机制，也要通过积极优化政策环境，强化就业创业实训，提供系统帮扶平台等措施，落实大学生在就业培训、就业见习、职业介绍、自主择业、小额贷款担保、税收减免及社保补贴等方面的优惠政策，为大学生创业就业提供“全员、全过程、全方位”的服务。

任务驱动

1.谈谈你自己的就业观和自己理想的就业方向和岗位。

2.国家制定了哪些大学生就业创业扶持政策？

3.分组撰写创业计划，每组4～6人，选出组长，讨论调研提纲和行动计划，并在课后各组陈述，交流体会。