刘　怡

新疆大学新闻与传播学院

“和平、发展、合作、共赢”是当今时代的主题，正是在对时代主题的深刻把握下，党中央作出了“一带一路”重大战略决策。这是中国扩大和深化对外开放的需要，也是加强与亚欧非及世界各国互利合作的需要，是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。

古“丝绸之路”绵延近万公里，其中近5000公里在新疆境内。地处亚欧腹地的新疆地缘优势明显，与8个国家接壤，连通国内国际两个13亿人口的大市场，战略位置十分重要。不论是历史上的丝绸之路，还是如今的丝绸之路经济带，新疆都是东西方“西出东进”的必经之路。新疆作为中国向西连接中亚地区的重要通道和“丝绸之路”经济带核心区域，必须大力推进中国和“丝绸之路”经济带沿线国家间的教育和文化交流。随着新亚欧大陆桥、中国—中亚—西亚、中巴、中蒙俄经济走廊建设的推进，新疆“连接东西、沟通南北”的枢纽作用将更加凸显。(www.daowen.com)

新疆自古就是一个地域辽阔、民族众多、宗教多样的聚居区。“国之交在于民之亲，民之亲在于文化相融，文化相融在于语言相通”，为了适应国家提出“一带一路”建设的需求，推进“一带一路”建设的发展，建造一个良好的、社会稳定和谐的政治、经济环境，汉语教学对处于“一带一路”核心区的新疆社会稳定和经济发展起到了关键支撑作用，具有战略意义和义不容辞的责任。

语言的魅力和功能是巨大的，在达意的同时还可以传情，在通事的同时还可以通心。在“一带一路”建设中，语言功能大有作为、大可有为。它搭建起一座民心相通的桥梁，将中国与“一带一路”沿线各国人民的心灵与情感紧密联结起来。通过语言交流和互通，各国人民彼此间能够真正做到心灵沟通，进而不断增进感情，提升互信水平，夯实人文基础，在交融往来中不断促进不同文明的互学互鉴，从而让“丝绸之路”精神得到更好的传承和弘扬。

新疆的汉语教师在汉语教育教学中肩负着不可替代的重要责任，工作过程中的意义非凡。除了需要潜心研究汉语教学的教学内容、教学方法，还需要不断探索汉语教学的新理念、新模式、新体系，不断深化汉语教学改革，使之为人才培养发挥更大的作用。为此，在汉语教学中要高度重视以下四个方面不容忽视的问题。