理论教育 构式NP哪里是np在高校国际教育理论与实践中的应用

构式NP哪里是np在高校国际教育理论与实践中的应用

时间:2023-09-27 理论教育 版权反馈
【摘要】:在反诘构式“NP+哪里+VP+np”中,V为判断动词“是”,那么,构式“NP哪里是np”是否一定用来表示反诘语义呢?⑥这哪里是昆仑仙山?我们可以认为,构式“NP哪里是np”实现反诘语义的充分条件包括:主语论元必须出现;在“是”与“np”中插入“什么”。

构式NP哪里是np在高校国际教育理论与实践中的应用

在反诘构式“NP+哪里+VP+np”中,V为判断动词“是”,那么,构式“NP哪里是np”是否一定用来表示反诘语义呢?如下面例①、例②、例③所示。

①他们哪里是什么影视公司,根本就是打着“影视公司”幌子的骗子。(《中国北漂艺人生存实录》)

②煞有其事,自欺欺人,这哪里是实事求是!(《报刊精选》,1994)

③这哪里是一个人干得了的事情?(《李敖对话录》)

我们可以假设:表示判断的“是”字句在动词“是”前面加上“哪里”,就具有了反诘语义。例如:这是一个游泳运动员。→这哪里是一个游泳运动员?(=这不是一个游泳运动员)

是否所有的句式都可以用这一构式套用,从而表达反诘语义呢?看下面的例④、例⑤。

④哪里是岸!我迷失在浩渺无边的波涛中,连回去的路都找不到了。(《中国北漂艺人生存实录》)(www.daowen.com)

⑤哪里是昆仑仙山?(《中国儿童百科全书》)

当“哪里是”后面紧接的“np”是处所名词或者地名时,会很自然地被理解为“疑问代词(什么地方)+是+np”,在没有上下文语境再现的情境下,我们可以这样理解:因为缺少主语,句子不是完整的表示判断的是字句,这样的句子会出现双重语义,或者表反诘,或者表疑问。因此,对于“(NP)+哪里+是np”的反诘习语构式,实现反诘语义的条件之一就是出现主语论元NP。如下面的例⑥所示。

⑥这哪里是昆仑仙山?

实现反诘语义的条件之二就是在“是np”中插入“什么”。如下面的例⑦所示。

⑦哪里是什么昆仑仙山?

我们可以认为,构式“NP哪里是np”实现反诘语义的充分条件包括:主语论元必须出现;在“是”与“np”中插入“什么”。

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