医学类来华留学研究生根据培养要求，需要进行临床实习，掌握相应的临床工作能力。国内医学院校留学生临床实习带教方式、方法不尽相同。留学生临床实习带教教师通常为科室英文较好的医师，而临床医生由于身份的特殊性，他们既要完成查房、做手术、出门诊、写病历等医生的基本工作，又要抽时间来完成留学生的带教工作，往往会导致他们分身乏术、精力不足，结果很难做到手把手地去完成带教工作，这些因素导致留学生有时只能在旁边观摩而不能动手实践，这严重制约了留学生的临床实习，而且会让留学生有被忽略的感觉，继而产生消极实习的情绪。^[6]因此，同伴教育在医学类来华留学研究生实习中可以发挥重要作用，在学生临床实习中，安排一同临床实习的国内专业学位研究生作为同伴，进行同伴教育。选取同伴后，留学生和国内学生相互介绍情况，留取联系方式，建立联系，同时学院对留学生研究生和国内专业学位研究生分别提出相关要求，明确各自责任，相互学习，相互促进。

国内专业学位研究生在临床工作中处于一线，具有较高的临床能力和医患沟通能力，同时相对于临床老师，其与留学生研究生接触时间最多，因此国内研究生可以作为留学研究生临床教学中的重要师资力量。国内专业学位研究生不仅可以向留学研究生介绍临床实习要求、患者病情、处治方案，还可以帮助留学研究生和病人及家属沟通，也可以帮助提高留学研究生的汉语水平。通过同伴教育，国内研究生也可以提高自身的教学能力、沟通能力、英语表达能力等。(www.daowen.com)

在课题开展学习方面，由于留学研究生的导师都是临床一线医生，没有太多的时间和精力指导学生进行课题设计、开题、课题开展、论文撰写等，因此同伴教育在留学研究生课题开展和科研训练中也起到了至关重要的作用。学生在课题开展前，学院会安排科研能力较强的留学研究生和国内研究生对学生进行指导，包括如何进行课题设计、基本实验技能、文献检索与阅读技巧、如何撰写科研论文、如何发表论文等方面。同伴教育为留学研究生树立了榜样，也为他们提供了课题开展的平台和能力，能够促进留学研究生更好地进行科学研究，提高他们的科研思维和科研能力。