高校人力资源是指高校中从事教学、科研、管理、后勤服务等方面工作的教职工总体所具有的劳动能力的总和，是现代学校管理最根本、最核心的资源。作为一个特殊的群体，高校人力资源除了具有一般的人力资源特征之外，还具有其他人力资源所不具备的独特性。

（一）高度重视自我价值的实现

高校人力资源具有高学历，受过系统专业教育，掌握专业知识和技能，视野开阔，知识面广，重视能够促进其发展的具有挑战性、创造性的工作，对知识、个体和事业的成长有着持续不断的追求。他们要求组织给予其自主权，以便能够用更有效的方式工作，并完成交给的任务，渴望通过这一过程充分展现个人才智，注重自我价值的实现。将挑战性工作视为自我价值实现的方式，自我满足的内驱力使高校人力资源产生巨大、持久而稳定的进取精神，尽力追求完美结果。

（二）注重成就激励和精神激励

高校人力资源更渴望看到工作的成果，认为成果的质量才是工作效率和能力的证明。因此，成就本身就是对他们最好的激励，而金钱等传统激励手段相对弱化。不仅如此，由于对自我价值的高度重视，高校人力资源同样格外注重他人、组织及社会的评价，并强烈希望得到社会的认可和尊重。

（三）重视人格独立和自由(www.daowen.com)

高校人力资源，尤其是专业技术人员不仅富于才智，精通专业，科技知识接受度高，而且更重视人格独立和自由，提倡推崇扁平的层级结构，希望组织资讯公开、科技导向、强调绩效，以创新方式解决问题。他们尊重知识，追求真理。崇尚科学。此外，由于他们是知识型人才，掌握着特殊专业知识和技能，可以对上级、同级和下属产生较大影响，因此，传统组织层级中的职位权威对他们往往不具有绝对的控制力和约束力。

（四）学习动机强烈

高校是学习型组织，对“终身学习”理念有着更为广泛和深入的认同。高校的工作主要依赖于知识，为了适应时代发展的要求，提高自身工作能力和水平，他们需要不断地更新和补充知识，才能与专业的发展现状保持一致。因此高校人力资源渴望并乐于参加各种学习、培训，有潜在而巨大的学习动力。

（五）优质性、创造性与难替代性

高校人力资源的优质性，体现在其人力资本存量的丰富上，他们的劳动具备智能性、创新性和创造性的特点。在工业经济背景下，一个最有效率的工人比普通工人多生产30%～50%的产品，但在知识经济背景下，劳动价值更多体现在智力劳动和创造性劳动上，技术研发人员能够比普通人员做更多的工作。在工业社会中，同质劳动力具有很强的可替代性，然而在信息时代，很多人才具备特殊才能。在高校也正是因为人才的特殊创意和特殊才华，才造就了一个思想库，这些是难以替代的。