21世纪的竞争，主要是人才的竞争。高等学校作为知识创新中心和高层次人才培养主要基地，其人力资源开发能力和管理水平是衡量高校办学水平的基础性指标之一，在很大程度上影响着高校的改革和发展。所以，努力加强高校人力资源的管理、利用和开发，是提高高校核心竞争力的重要途径。高等学校人力资源的范围较广，是从事教学、科研、管理和后勤服务等方面工作的教职员工总体所具有的劳动能力的总和。一是高校人力资源管理是以人为本的能动性管理。能动性是人力资源的一个根本性质，在人类社会的诸多资源中，人力资源是唯一具有创造性的资源。二是高校人力资源管理是人力资源的整体性开发。高等学校人员类型很多，既有教学科研及其辅助人员，又有党政管理人员，还有大量的后勤服务人员，不同人员在学历层次、知识结构、能力水平等方面都存在较大差异，而教学、科研群体的学术劳动力是高校人力资源的主要组成部分。因此，搞好高校人力资源的整体性开发，就是要合理配置各方面的人才，必须以教师为主体，挖掘教师的教学和科研潜力，正确处理好局部与整体的关系，把人力资源的潜能转化为效益。三是高校人力资源管理是各项管理工作的核心。高校教学、科研、管理、后勤服务等各项工作协调发展，取决于人力资源系统各要素之间的协调关系，取决于人力资源的合理配置。所以，高校的各项管理工作都建立在人力资源管理的基础之上，高校人力资源的质量，在很大程度上影响着高校教育质量，科研水平和办学效益。

胡锦涛总书记在全国人才工作会议上指出：“做好人才工作，落实好人才强国战略，必须以马克思主义为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切需要，解放思想、实事求是、与时俱进，树立适应新形势新任务要求的科学人才观。”可见，树立科学人才观既是实施人才强国战略的一个基本要求，又是落实科学发展观的重要保证。科学发展观是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新，具有十分丰富而深刻的科学内涵。科学发展观与科学人才观是紧密联系在一起的，科学人才观是以“以人为本”、坚持人的全面发展为核心的，而这也正是科学发展观的本质内涵。科学人才观是科学发展观指导下的人才观，是指导发展的，高校的发展离不开科学发展观。同样，高校人力资源管理的发展是离不开科学人才观的。因此，我们应该用科学发展观和科学人才观来审视高校人力资源管理，用科学发展观和科学人才观的理念来指导高校人力资源管理。高校人力资源管理目标，一是科学合理地进行人力资源开发管理，促进人力资源价值实现，最终实现学校的组织目标；二是降低人力资源的投入成本，增加人力资源的资本收益，实现学校管理效益最大化；三是提高以教书育人、管理育人和服务育人为己任的教职工的素质；四是实现学生素质的整体提高。(www.daowen.com)