由于高校毕业生的知识结构、素质与所在的高校教育有一定的关联性，因此高校的环境对高校毕业生的成长会产生一定的影响。这些影响来自专业设置、培养模式等。

1.用人单位与人才输送的高校之间缺乏畅通的渠道

毕业生就业市场不够完善，用人单位寻人才，毕业生找工作，都缺乏针对性。供需见面会往往拥挤不堪，成功率低。在就业的理念上也存在一定的问题，对于高校毕业生就业，社会认为是学校的事，学校则认为是个人的事，各自的责任不明确，合理使用人才对高校毕业生、用人方和社会的意义还没有被客观认识到。

2.专业设置与培养模式和人才市场的需求不匹配

在我国，就业过程已经进入市场化，学校的招生计划、专业结构、教学内容基本上还按计划体制的形式运作，教学从学校的能力出发，而非从就业市场的需要出发。

3.人才需求的实时性与人才培养的长期性之间的矛盾

人才培养是一个长期的过程，需要时间。一个专业从招生到就业至少需要4～5年时间。另一方面，有些学校或地区盲目招生、盲目设置专业，使专业设置雷同，低水平重复。因此，培养出来的学生很难适应就业市场的需求。(www.daowen.com)

4.就业高校毕业生的期望与就业岗位之间存在差异

很多高校毕业生不是根据市场需求择业，而是片面追求高工资、大单位、大城市、大企业，20世纪50年代流行的“到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去”的响亮口号，在当今一些高校毕业生中演变成了“到大城市去、到大机关去、到大公司去、到国外去、到挣钱最多的地方去”，这是违背市场规律的，必然会使就业失败。

5.毕业生就业的政策性、体制的局限性

随着国家经济社会的发展以及高等教育事业的发展，就业环境与就业需求也在发展和变化，一些用人政策和制度与新形势不相适应，有的甚至严重限制或阻碍了毕业生就业。

例如，我国人事制度改革相对滞后，户籍、编制各种指标和档案管理等，都没有进行根本性的改变，人事部门对毕业生就业的申请报批手续过于繁杂，单位并没有多少真正的用人自主权，仍然需要按照接收毕业生一人一报批的程序办理手续，非公有制单位甚至没有审批进入指标的渠道；同时还存在毕业生就业工作部门职责不清，政出多门、政策交叉矛盾等现象，致使许多就业改革措施难以兑现。