（一）相关法

相关法是指人们在进行创新思维、寻找最佳思维结论时，由于思路受到其他事物已知特性的启发，便联想到自己正在寻求的思维结论的相似和相关的东西，从而把两者结合起来，达到和实现由此及彼的目的的方法。相关法的运用要依赖于较强的联想力。

世界万物之间存在普遍联系，是唯物辩证法的基本观点和总特征。唯物辩证法认为，联系是指事物内部诸要素之间以及事物与事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。联系是客观的，凡真实的联系都是事物本身所固有的联系，而不是人们强加给事物的主观臆想的联系。

由于事物之间普遍联系，因而彼此相互作用、相互影响。某一事物的解决，往往影响到周围的众多事物。例如，环境问题，它不单单是某个人、某个单位的事情，而是大家共同面对的生存空间的境况问题，因而，一定空间范围内某个人、某个单位对环境的破坏，必殃及其他人、其他单位；同样，某个人、某个单位对环境的重视，必将使大家共同受益。如果一个化工厂每天排放大量废气，不仅影响该厂职工的身心健康，而且危及邻近居民的身心健康；不仅破坏人们的生存空间，还破坏了空气中各元素之间的平衡，影响气候、农业生产等。反之，如果该厂在废气进入空气中之前就进行处理，那么各方面都会获益。

要把相关方法灵活运用于自己的创新思维活动中，也并非易事。它要求人们大力培养洞察事物间相关性的能力，善于抓住事物的本质和问题的关键，善于把自己所思考的内容进行要素分类和分解，提高见此思彼、由此及彼的能力，获得创新思维方法。

（二）正向思维法

正向思维法是人们在创新思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测，这是一种从已知到未知，通过已知来揭示事物本质的思维方法。这种方法一般限于对一种事物的思考。

正向思维法是依据“事物都是一个过程”这一客观事实而建立的。任何事物都有产生、发展和灭亡的过程，都从过去走到现在、由现在走向未来。只要能够把握事物的特性，了解其过去和现在，就可以在已掌握的材料的基础上，预测其未来。例如，硝烟弥漫的阿富汗、伊拉克，涉及领土和民族独立等诸多问题，其中关系非常复杂。但尽管如此，它必有产生的缘由，必有双方共同感兴趣也是共同争执的地方，各方之间的军事力量也是可以估算的。正是在分析了上述战争的原因和现实状况之后，联合国的调解员及西方一些国家的首脑人物分析、预测其发展趋势，提出了解决争斗的和平方案。这种思考问题的方法就是一种以正向思维法为主的方法。说“以正向思维法为主”，是因为任何一个方法，尤其是解决复杂问题的方法都不是某一种单一的方法，而是多种方法的综合运用，只不过某一种方法占主导地位。

正向思维法虽然一次只限于对某一种事物的思考，但它都是在对事物的过去、现在做了充分分析，对事物的发展规律做了充分了解的基础上，推知事物的未知部分，提出解决方案，因而它又是一种较深刻的方法，是一种不可忽视的工作与研究的方法。例如，大量的汽车阻塞、交通事故、环境污染等问题日益困扰着各个国家。要解决此问题，可以增加警力，进行疏通；也可以增修高速公路和立交桥，以保畅通；还可以限制车辆上路时间等。但这终究是治标不治本，要想真正解决，就得思考汽车从引入至今，它给人民生活、环境、社会发展、安全等带来了哪些方便与不便，还将继续向何方向发展等，即从家庭拥有汽车这件事情本身的产生、发展过程入手，寻求解决方法。目前，在发达国家已基本达成共识，发展公交事业，提倡公民出入乘坐公共交通工具是根本的解决方法。

（三）反向思维法

反向思维法是在思维路线上，与正向思维法相反的一种创新思维方法，是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决方法。如从A事物与B事物的联系中，反向推出B事物与A事物的另一种联系。

反向思维法利用了事物可逆性的思维方法。人们从事物反方向进行推断，寻找常规的岔道，并沿着岔道继续思考，运用逻辑推理去寻找新的方法和方案。这种方法在科学思维中运用得较为普遍。

反向思维法是从反向看问题，寻找常规的岔道，但它的运用是有条件的。这种“寻找”不是主观地搭配，任意地推理。日本科学家江崎玲于奈在研制索尼二极管的过程中遇到了杂质问题。对于杂质过多，他不是设法“去掉”杂质，相反地，他采用增加杂质的方法解决了杂质问题。日本发明家中田腾三郎解决圆珠笔笔头漏油问题也是反向思维法的一个典型例子。对于笔头漏油问题，他不是想尽办法从笔珠、油性上进行考虑，而是干脆将笔芯做得短一些，以致笔珠磨损到漏油时油已用完，从而解决了问题。(www.daowen.com)

传统的破冰船，都是依靠自身的重量来压碎冰块的，因此它的头部都采用高硬度材料制成，而且设计得十分笨重，转向非常不便，所以这种破冰船非常害怕侧向漂来的水流。苏联的科学家运用反向思维法，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰。新的破冰船设计得非常灵巧，不仅节约了许多原材料，而且不需要很大的动力，自身的安全性也大为提高。遇到较坚厚的冰层，破冰船就像海豚那样上下起伏前进，破冰效果非常好。这种破冰船被誉为“21世纪最有前途的破冰船”。

20世纪60年代中期，当时在福特一个分公司任副总经理的艾柯卡正在寻求方法，改善公司业绩。他认定，达到该目的的“灵丹妙药”在于推出一款设计大胆、能引起大众广泛兴趣的新型小汽车。在确定了最终决定成败的人就是顾客之后，他便开始绘制战略蓝图。以下是艾柯卡如何从顾客着手，反向推回到设计一种新车的步骤：顾客买车的唯一途径是试车。要让潜在顾客试车，就必须把车放进汽车交易商的展室中。吸引交易商的方法是对新车进行大规模、富有吸引力的商业推广，使交易商本人对新车型热情高涨。说得实际点，他必须在营销活动开始前做好小汽车，送进交易商的展车室。为达到这一目的，他需要得到公司市场营销和生产部门百分之百的支持。同时，他也意识到生产汽车模型所需的厂商、人力、设备及原材料都得由公司的高级行政人员来决定。艾柯卡一个不漏地确定了为达到目标必须征求同意的人员名单后，就将整个过程倒过来，从头向前推进。几个月后，艾柯卡的新型车——野马从流水线上生产出来了，并在20世纪60年代风行一时。它的成功也使艾柯卡成为福特公司的副总裁。运用反向思维法，必须掌握事物内部各要素之间的因果关系。没有这种因果关系，反向思维法就难以成立。

（四）转向法

转向法是创新思维的又一方法。转向法是指人们在思考问题时，其思路在一个方向上受阻时，便马上转向另一个方向，经过多次转向，直到获得创新思维成果和创新行动的方法。

事物都是由多方面、多层次构成的复合体，事物的发展也都会受到各种各样因素的影响，具有多种发展可能性。因此，当人们思考事物和改造事物在一个方向受到阻力时，便可从事物自身另寻他径。例如，18世纪，一位奥地利医生在给一个患者看病时，尚未确诊，患者就突然死去。经过解剖发现，其胸腔已化脓并积满了脓水。能否在解剖前诊断出胸腔是否积有脓水，积了多少，一直困扰着他。一天，在一个酒店里，他看到伙计们正在搬运酒桶，只见他们敲敲这只桶，敲敲那只桶，边敲边用耳朵听。他忽然领悟到，伙计们是根据叩击酒桶发出的声音来判断桶内还有多少酒的，那么人体胸腔脓水的多少是否也可利用叩击的方法来判断呢？他大胆地做了试验，结果获得了成功。这样，一种新的诊断法——“叩诊法”从此诞生了。

转向法在社会生活中运用得非常广泛，如各国政府都很重视教育，都希望自己的国民尽可能多地接受高等教育。然而，由于各种原因，能够进入高等学府并接受正规高等教育的，必是公民中的一小部分，即使像美国、日本等发达国家也是如此。随着世界各国的成人高等教育相继兴起，一些由于各种原因不能进入高等学府的人都有了接受高等教育的机会。成人高等教育的兴起，不仅提高了公民的文化素质、文化技术等，而且减轻了政府在教育投资方面的负担，并保证了社会各方面工作的正常开展。

但是，转向法不是随意发生的，如果一个人没有进取的精神，对事物反应迟钝，观察力差，发现不了问题，那么，即使他想转向，也不知转向何方。因此，转向法要求运用者必须有较敏锐的观察问题的能力，善于发现问题苗头，能为思维转向提供思维入口；必须具有不厌倦于再做转向思考的毅力和追求完善、尽职尽责、积极进取的精神，使思维转向成为创新思维链条的一个又一个环节，最终使人们的思维和工作获得一个又一个的突破性成果。

（五）放松法

放松法是指人们在思考问题时，经过长期的冥思苦想，却找不到创新的答案，此时，思维主体已因注意力高度集中、眼睛过分紧张而处于身体非常劳累、大脑非常疲乏的状态。思维主体应放下手边的工作，并暂时忘掉它，去散步、闲聊、观赏自然风光、参加某项体育活动，使身体状况得到恢复，大脑神经得到调节，并让大脑松弛一下。这样，当思维主体体力充沛、心情愉快、大脑放松时，在不经意间就会发现创新答案的方法。

阿基米德是古希腊著名的科学家，一天，国王想考他，就故意给他出了一道难题：计算皇冠的体积。皇冠枝枝杈杈凹凸不平，毫无规则可言，阿基米德整天冥思苦想，但这哪是“长×宽×高”能够算出来的。无可奈何之下，阿基米德暂时把它抛到九霄云外，去浴池洗澡，先放松一下。而正是在这放松之中，阿基米德忽然找到了答案，这就是著名的阿基米德定律。阿基米德定律是流体静力学的一个重要原理：浸入静止流体中的物体受到一个浮力，其大小等于该物体所排开的流体重量，方向垂直向上并通过所排开流体的形心。由此可见，创新思维需要思维主体具备目标专一、精神集中的品格。尽管放松法是一种不称其为方法的方法，但如果陷入思维僵局后，再一味地苦苦思索，不仅白白耗费精力，有时还会产生负面影响，即因屡战屡败而产生畏难情绪，从而影响今后的思维活动和工作。此时，不妨利用放松法，让放松法帮助人们走出思维低谷，找到创新的答案。

总之，创新思维的方法很多，不限于以上论述的五种。在实际的创新思维活动中，可以随时总结，发现其他的方法。但不管是已有的，还是将要总结出的，每种方法只能具体地加以运用，即只能根据实际情况选择某一种方法，而不能事前主观地规定解决某一问题必须用某一种方法，这样是与创新思维的特性相悖的，也有悖于上述几种方法的共性——灵活性。因此，对于创新思维的方法，也需客观、创新地加以运用。