职业发展压力的感受性指的是个体对于压力的感受程度，包括压力的大小，压力对于生理、心理、行为的影响程度。面对同样一件事情，有的人感觉不是压力，而有的人感觉是压力，甚至有的人可能感觉是灭顶之灾。

例如，实习医生面对第一个病人时，有些人觉得这是一个很好的实践机会，坦然面对；而一些人会感到紧张，担心病人提出的问题自己解决不了；个别实习生甚至不敢与病人独处。为什么个体对职业发展压力的感受不同？主要有四个方面的原因。

（一）认知差异

认知是指个体对于客观事物的认识。认知过程中，知觉是关键。知觉是选择、组织、理解信息的重要心理过程，不同的个体对同一事物的感知存在差异。

例如，护士长告诉护士甲和护士乙下班留下。护士甲面对这样的问题可能会感到担心，认为是自己哪里做得不好，可能会受到批评而感到沮丧。显然，护士甲经历了职业发展压力过程。护士乙则可能认为这是因为自己做得好，护士长可能要嘉奖自己，她就会非常愉快，毫无压力之感。在这里护士甲和护士乙对护士长找自己谈话这一事件的知觉不同，直接导致了对压力的感受差异。

（二）过去的经历

过去的经历是指个体以往相关的经历。个体过去的经历会对压力产生强化作用。如果一名员工曾有过被解雇的经历，就会非常小心地对待现有的工作。相反，个体成功的经历能使其面对职业发展压力时充满信心。(www.daowen.com)

（三）社会支持

社会支持是指一个人通过社会联系所获得的能减轻心理应激反应、缓解精神紧张状态、提高社会适应能力的影响。是否能够得到他人的支持直接影响个体对职业发展压力的体验。

例如，一个医生若面对一个通情达理的患者，则有助于减少他的压力，也能发挥其潜能；相反，若面对一个挑剔的患者，可能会使他感到焦虑，加大其压力。

（四）个性差异

由于个性不同，个体对压力的感受也不尽相同。性格对于职业发展压力有着重要的影响。如员工的动机、态度、能力等，也会对职业发展压力产生一定的影响。

职业发展压力感受的差异性表明：不同个体对于同一个事件的感受是不同的。这间接地证明了不是事件本身导致压力，压力只是个体知觉的结果，而知觉又受个性、过去的经历、社会支持的影响，在它们的共同作用下，个体才表现出不同的压力感受。其中认知差异是核心，也是直接引发压力的关键因素。