（1）何谓学术不端

学术不端是指学术界的一些弄虚作假、行为不良或失范的风气，或指某些人在学术方面剽窃他人研究成果，败坏学术风气，阻碍学术进步，违背科学精神和道德，摒弃科学实验数据的真实诚信原则，给科学和教育事业带来严重的负面影响，极大损害学术形象的丑恶现象。

（2）学术不端的构成要素

根据美国心理学家海德提出的归因理论，即“在判断个体行为时，我们会试图判定是内在原因还是外在原因引发了该行为。能在个体控制之下的行为是内因行为，由外部原因造成的行为被看作外因行为。外因行为被认为个体是由于环境因素被迫采取某种行为”。

①独特性

独特性涉及个体行为是仅在特定的环境下表现出来还是在许多情况下都会表现出来。独特性高则认为其不端行为是由外因引起的，独特性低则表明是内因引发的。

②一致性

一致性涉及面对相似环境每个人是否有相同的反应。如果一致性程度高，则个体行为被看作外部归因，反之，则认为是内部原因造成的个体行为。

③一贯性

一贯性涉及是否不论何时个体都有同样的行为。行为越具有一贯性则人们越容易将其归因于内部因素。(www.daowen.com)

（3）学术不端行为

所谓学术不端行为是指在建议研究计划、从事科学研究、评审科学研究、报告研究结果中的： 捏造、篡改、剽窃、伪造学历或工作经历。这不包括诚实的错误和对事物的不同的解释和判断。具体涉及以下行为：

①抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；

②篡改他人学术成果；

③伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；

④伪造注释；

⑤未参加创作，在他人学术成果上署名；

⑥未经他人许可，不当使用他人署名；

⑦其他学术不端行为。