（1）何谓学术自由

最早的学术自由论述可以追溯到苏格拉底时代，他认为“自由的追求一种论点，而不论其引向何方”。也有学者认为，“学术自由是指在具有高深学问的高等教育机构中教学并证明真理的自由，或探求真理而不受政治、官僚或宗教权力的干扰的自由”。或者认为，学术自由是根源于思想自由的一种特殊形式的自由，其基本意义是指大学或其他高等学校教师具有的发表、讨论学术观点而免受恐惧的自由。或者认为，“从事学术工作的人有选择自己研究问题的权利，在研究的过程中，不受外界的干扰与控制，并同时根据自己的意见教授自己的研究所得”。

学术自由指的是学者所具有的从事学术活动的权利，即学者在从事学术活动的过程中，具有自由的从事学术研究活动的空间，而不受他人或者某种组织的干涉，不受外在的强制。对于高校教师而言，学术自由的重要性不言而喻。学术自由为学术研究的开展提供了保障，追求真理性的认识离不开学术自由。学术自由的本质是思想的自由，它是一个良性循环，“学术自由产生学术秩序，学术秩序产生学术成果，学术成果肯定学术自由”。学术自由是学术研究得以实现的重要保障。

（2）何谓学术规范

学术规范是从事学术活动的行为规范，是学术共同体成员必须遵循的准则，是保证学术共同体科学、高效、公正运行的条件，它从学术活动中约定俗成地产生，成为相对独立的规范系统。学术规范并非指其某种“行政化”的操作，而是在学术共同体内部所构建的一种自觉的约束机制。学术规范是在学术研究中逐渐形成的进行学术活动的依据和准则。(www.daowen.com)

学术规范是学术研究中需要遵循的规则和范本，主要包含三个方面，即逻辑，主要是逻辑思维与创造性等方面的规范，科学的研究方法、自身的逻辑框架以及在原有的理论基础上进行的思想深化和理论创新；形式，主要是道德规范和法律规范，道德规范主要是学术伦理以及学术道德规范，是学术研究者的自我要求、自我监督，是“自律”，法律规范则是外在的监督机制，是学术道德的底线，是“他律”；学术行为，包括学术研究规范、引文注释规范、参考文献规范、学术成果的发表与后续工作规范、学术评价规范等。

（3）学术自由和学术规范相统一

学术的自由发展有利于学术创新，它是学术研究正常开展的前提条件，也是大学“学术工作的中心的、普遍性的指导原则”。但无序的学术自由会使得学术秩序混乱，出现学术不端、学术腐败等现象，使得学风建设压力重重，无序的学术自由需要学术规范的制约。

学术自由与学术规范相互依存，相互促进。学术自由作为学术规范存在的前提，是学术活动的最高原则，确保了研究人员在从事学术活动时可以受到更少的制约，确保学术研究中可以忠于自己的研究，不受限制地追求真理。学术规范是学术自由的内在约束，学术自由并不是无约束的绝对自由，并不是想做什么就做什么。学术规范是学术自由的保障，它内化于学术自由之中，为学术自由设置了合理限度，为学术研究提供了优良的学术秩序，保障了学术自由的实现。坚持学术自由与学术规范的统一，是确保学术研究正常开展的前提，学术自由与学术规范的矛盾运动，推动了学术研究的进步、发展与创新。