（1）内容上缺乏时代性

从古至今，各个时代的爱国主义有许多共同点，但具体内容又各不相同。古代的爱国主义是以“忠君爱国”为核心的爱国主义教育体系；近现代爱国主义则表现为“救亡图存”，为国家的独立和民族的振兴进行英勇不屈的斗争。在和平发展的今天，受经济全球化、信息网络化的影响，大学生爱国主义教育在内容上又有了新的变化，不仅仅包括对传统民族精神的继承和发扬，还包括构建社会主义核心价值体系、促进文化大发展大繁荣、构建和谐社会等内容。大学生爱国主义教育的内容必须与时代进步休戚，与国家发展同步。

（2）形式上缺乏多样性

受应试教育思想的影响，我国高校的思想政治教育课在形式上缺少多样性和多元化。课堂教学形式单一，教学方式死板，缺少互动，不能够引起学生学习的兴趣，在一定程度上影响了大学生学习的积极性和主动性。思想政治教育的实践活动少，方式单一，缺少对大学生爱国行为的引导以及渗透、深入社会生活的各个层次、各个领域。形式上的单一，难以唤起大学生们的参与欲望和热情，更不要说主动性，即便参与也是虚应其事，走走过场，达不到理想的效果。(www.daowen.com)

（3）工作上缺乏实效性

大学的爱国主义教育影响大学生们世界观、人生观、价值观的形成，但在爱国主义教育实施过程中，却难以引起真正的重视。一方面是行动不重视导致的资金、配套设施、教师资源的缺乏，另一方面仍然是思想不重视导致的虽然有形式但却没有效果。因此，高校必须进一步认识爱国主义教育的重要性，不仅需要投入更多的教育资源，创新教育内容、丰富教育载体、转变教育方式，还需要建立起全面的、完善的、长效的教育机制，以确保爱国主义教育取得实实在在的长远效果。