“以思启人”是落实思想政治教育“教书育人”目标的重要实践方法。其中，“思”是“启”的前提条件，“启”是“思”的价值指向，二者相互影响、交互作用，统一于思想政治教育的教学要求，是“理论彻底”与“掌握群众”的辩证统一。“以思启人”重在有“思”。这就要求思想政治教育工作者尤其是思政课教师要有思想、懂理论、讲道理。这里的“思想”主要是指习近平新时代中国特色社会主义思想；这里的“理论”主要是指马克思主义基础理论；这里的“道理”主要是指揭示和反映人类社会发展一般规律的真理。马克思指出“理论只要彻底，就能说服人”，实际上，有思想的重要表现就是实现理论的彻底；而说服人的过程，就是实施思想政治教育的过程。因此，高校思政课教师在开展思想政治教育的过程中，必须树立学术思维，把思想政治教育工作当作一门学问进行切实研究，努力增强自己的研究意识；要树立战略思维，从党和国家建设事业的全局出发，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固马克思主义理论基础，努力提升自己的学问修养；要树立创新思维，关注世界发展局势、国家发展动态，了解时政热点问题，不断拓宽知识视野、世界视野、时代视野，保持思维的敏感度和思想的创造力，努力培养自己的问题意识。思想政治理论课重在“有思”，没有思想，无以教育。因此，思政课教师要有政治高度、思想深度、知识广度、视野宽度、能力强度、行动态度、情怀温度，以彻底的理论说服学生、以广博的学识教育学生、以高远的情怀感染学生、以科学的真理引导学生，要让有信仰的人讲信仰，有思想的人讲思想，真正做到有思想、讲政治、懂理论、会教育。(www.daowen.com)