（1）“两个规律论”

“人的思想品德形成和发展的规律以及对人们进行思想政治教育的规律”构成了思想政治教育学的研究对象，同时也是思想政治教育所关注的两个基本规律。前者指向人的思想产生来源以及各个时段思想的发展变化过程；后者是指对人的思想进行教育，使得客体思想与主体意识、主体行为相一致，二者相互影响、相互制约统一体现了思想政治教育的客观性和科学性。其中，“人的思想品德形成和发展的规律”是一个螺旋式上升的过程，从发展时段来看，从幼儿的形象思维到儿童的直观思维再到少年的抽象思维，人的思维发展经历了从感性直观到理性抽象的过程，遵循思维在不同时段的发展规律，思想政治教育应当是情境教育、理论教育、实践教育的统一；从个体心理认知的过程来看，受教育者接受思想政治教育是实现知、情、意、信、行平衡发展的过程，“知”是指认知、观念，主要停留在对思想政治教育的直观感知层面；“情”是指情绪、情感，即思想政治教育的情绪体验和主观判断，具体是指在认知的基础上生成学习兴趣，并且实现从情绪到情感的转化，比如产生接受、认同等情感，形成一定的思想政治教育品质；“意” 是指意志，在认同思想政治教育的基础上，不受外在消极环境的影响，以坚定的意志积极做好思想政治教育工作；“信”是指信念、信仰，即将对思想政治教育的情感升华为信仰，树立坚定的社会主义信念和共产主义信仰；“行”是指行为，是在认知、情感、意志、信念的支配和调节下产生的思想品德行为，是思想政治教育有效性的体现。因此，从个体心理认知的规律来看，受教育者接受思想政治教育是从认知到认同、从内化到外化的过程，是“学而有知”“情意相容”“知行合一”循序渐进、相互作用的过程。思想政治教育过程应该依据人的思想形成发展规律，注重“情、意、信”的中介作用，将其统一于思想政治教育“知与行”的过程，才能实现 “知行合一”。因此，思想政治教育在战略上应与时俱进、坚持社会主义发展方向；在过程中遵循学生发展规律、实现合规律性与合目的性的统一；在系统建设遵循协同育人规律，实现一体化、统筹化的高校“大思政”格局。

（2）“三因规律”

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。”遵循“三因规律”和“三大规律”是新时代高校思想政治工作的方法论原则。其中，“三因规律”之“因事而化”强调思想政治教育的针对性。“事”是指事物、事实，从微观上来说，要关注学生的思想认知和现实所需。思想认知往往来自学生对事物认识、了解的集中反映；现实所需则是在认知的基础上产生的需要和期待，这种需要或面向现实解决思想认知困惑，或面向未来有进一步认知、了解、发展的期待。总之，思想政治教育要针对个体的认知需要，有针对性地解决学生的思想困惑，在掌握“事情”的基础上了解学生“实际”，从实际对象出发，实事求是地处理好“事”和“化”的关系。从宏观上看，要了解党和国家发展事业，将中国特色社会主义伟大事业的发展事实，化为思想政治教育重要内容，把思想政治教育当作教育事业和政治事业的统一体，在“事情”和“国情”，“事业”和“国业”中发挥思想政治教育“化”的功能，提升思想政治教育的针对性、全局性和有效性。

（3）“因时而进”(www.daowen.com)

“因时而进”强调思想政治教育的时代性。“时”是指时代，即思想政治教育要关注时代发展、关乎时代主题、顺应时代潮流、反映时代要求，保持思想政治教育与时俱进的理论品格。“时”在这里不是时间概念，而是“前沿”概念，即思想政治教育要始终具有前沿问题意识，走在时代的前列，保持理论自觉与思想自觉；“时代”在这里不是空泛的概念，而是具体的概念，可以特指“新时代”。中国特色社会主义进入“新时代”这一历史方位以后，思想政治教育应将“新时代”发展的时代主题、社会矛盾、发展规律、理论视野纳入基础理论发展范畴，“因中国特色社会主义进入新时代而进”，与时俱进地推动新时代思想政治教育的进步与发展。“因势而新”强调思想政治教育的现实性。“势”是指大势、局势、趋势，即思想政治教育要具有“大”视野和“大”格局，一方面世界格局深刻调整，政治多极化、经济全球化、文化多元化等不确定形势以及信息革命所引发的“互联网”时代的全面到来，成为当前思想政治教育所面临的国际大势；另一方面实现中华民族伟大复兴以及全面建设小康社会、实现社会主义现代化“两个一百年”奋斗目标是当前不可逆转的国内大势，思想政治教育必须在世纪之变中革新理念、改革内容、创新方法，融入世界以及中国发展“大势”，把握好“事”和“化”“时”和“进”“势”和“新”之间的辩证关系，实现思想政治教育的针对性、创新性、时代感和现实感。

（4）“三大规律”

“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”之三大规律是对传统“两大规律”的发展，是新时代思想政治教育规律发展的新论域。首先，遵循思想政治工作规律是前提，思想政治工作事关“为谁培养人”的问题，习近平总书记指出：“要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。”思想政治工作首先是扎根中国大地、具有中国特色的、服务于党的中心工作和人民美好生活的社会主义思想政治工作。因此，遵循思想政治工作规律应该坚持中国共产党的领导，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到思想政治工作的全过程、全方位，保障思想政治工作的政治优势，真正做到“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”。其次，遵循教书育人规律是基础，教书与育人的关系是教育领域的传统关系，“教书”指向知识技能的传授、“育人”则指向价值观的引导，二者关系着“如何培养人”的问题。遵循教书育人规律应实现“教”与“育”的融合，即将知识教育与价值引领相统一、将言传与身教相统一、将课堂教学与课外实践相统一，着力提升思想政治教育的教化、培育功能，最终指向学生的德性养成。同时，“遵循教书育人规律，就是将思想政治教育融入课堂教学、科学研究、制度管理、组织建设、文化载体等方方面面”，要注重在思想政治教育的全方位、全过程中发挥教书育人的整体作用。最后，遵循学生成长规律是关键，应以学生的价值需求为基点，把“主阵地”和“主渠道”相结合，将思想政治教育纳入学生成长的“全方位”和“全过程”，从日常思想政治教育中廓清学生的成长状况和现实需要，真正做到“围绕学生、关照学生、服务学生”。