党的十九大报告不仅提出了“时代新人”概念，而且也对这一概念做了最早和最直接的界定。用“担当民族复兴大任”来界定“时代新人”可以说是对“时代新人”最直接、最切近的界定。“时代新人”是党在中国特色社会主义新时期提出的新的育人目标，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，是现代思想政治教育新的历史使命。

“时代新人”概念的确立，为新时代高校思想政治教育人才培养提出了战略要求。自鸦片战争以来，实现中华民族复兴这一伟大梦想便贯穿于整个近代中国的历史发展进程中，不仅是中华民族建国建党的历史伟业，是中国人民不断探索建设社会主义的伟大理论与实践，更是新时代中国特色社会主义建设的战略目标，关乎着中华民族的前途命运，关系着国计民生。

新时代是距离实现中华民族伟大复兴目标最近的一个时代，这个时代的人们不仅最有信心和能力实现这个目标，而且将能够亲眼见证这个历史目标的实现。特别是新时代的青年人，他们在奋斗中将亲手把民族复兴梦想变为现实。而作为“时代新人”，应该更加自觉更加成熟，不仅能意识到自己肩负的历史使命，而且能够为担当重任和实现使命而披荆斩棘；不仅要勇于担当大任，而且能够担当大任。这就意味着新时代高校思想政教育要坚持正确的政治方向，站位于国之大计、党之大计的政治高度，始终坚持中国共产党的领导、坚持办学方向的正确性、办学任务的科学性，将思想政治教育工作自觉纳入中国共产党治国理政的政治实践，加强对青年一代的思想政治教育，真正实现为党育人、为国育才培养出“拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。(www.daowen.com)

做好高校思想政治教育工作既应看到宏观环境对学生提出的要求，也应关注学生的个体发展问题，坚持学生的主体性地位，真正做到围绕人、培养人、发展人。转变教育范式，客观地看待思想政治教育环境与人的发展之间的互生、依赖、制约关系，在确立整体性战略目标的前提下，建立教育者与受教育者之间和谐的主体间性关系，改变以往单纯的理论灌输与政治说教，关注学生德性生成与自由发展，“培养有理想、有本领、有担当的时代新人”，将社会发展与个人成长相统一，将社会需求与个体需要相统一，将中国梦、民族梦与个人梦想相统一。

高校思想政治教育工作需要遵循学生成长规律、关注学生发展需求、关心学生发展问题。不容回避的社会环境变化带来了思想政治工作的许多新问题，如网络技术的发展使网络成为高度复杂的意识形态环境，潜隐的政治环境、非可控的舆论环境、泛化的娱乐环境、不和谐的伦理环境等带来了一系列思想文化问题。这些游离在多年形成的严密监管体系之外的虚拟环境，严重地影响着大学生的价值取向与审美意识。面对如此的社会现实，高校思想政治教育不仅应掌握现代媒体技术创新教学方法，更应该革新教学理念，实现思想政治教育的现代转型，以创新思维实现高校思想政治教育的校内、校外，线上、线下。高校思想政治教育不仅面对着“培养什么人”“为谁培养人”，而且还需要建立“怎样培养人”的教学模式。