安静学习空间需要对图书馆内的噪声设置明确的级别规则，不同空间根据不同噪声级别进行划分，读者在进入相应噪声级别空间后需严格根据规则执行。

美国加州大学旧金山分校(UCSF)图书馆针对图书馆内的声音出台了噪声政策并设计了“噪声区域”(Noise Zone)图标以帮助读者明确在某一个特定区域内被允许的噪声级别。美国加州大学旧金山分校对噪声共分为交互式学习(Interactive Learning)，手机友好(Mobile Friendly)，体贴学习(Considerate Study)，安静学习(Quiet Study)4种。交互式学习区域允许温和的谈话和声音，手机友好区域则是在不打扰他人的情况下允许手机通话，体贴学习区域是为工作时喜欢有低噪声的读者提供的最低限度谈话环境，而安静学习区则是一个不允许谈话的环境，主要为那些需要高度集中注意力进行学习、沉思、解决问题或其他复杂工作的读者提供的绝对安静区域^[67]。美国加州大学圣克鲁斯分校(以下简称UCSC)图书馆则将噪声级别分为团队(Group)，活跃(Active)，略微安静(Somewhat quiet)，安静(Quiet)，寂静(Silent)5级。团队噪声级别的区域一般是团队协作区域，而活跃区域则是繁忙或嘈杂的区域^[68]。得克萨斯大学奥斯汀分校图书馆则把噪声分为安静和友好交谈(Conversation-Friendly)两级^[69]。亚拉巴马大学图书馆则分为三级：大声(Loud)、安静和寂静^[70]。俄亥俄大学图书馆也分为团队、安静和寂静3级^[71]。爱荷华大学图书馆分为安静和团队两级。(www.daowen.com)