学校的专业设置基本符合社会职业群的需要,并与之关系紧密。从理论上说,中职生从被某专业录取的那一刻起就决定了未来的职业方向和就业层次,但实际情况要复杂得多。一个好的、个人喜欢的专业能极大地调动一个人的学习兴趣,同时,所学专业又在很大程度上决定其未来的职业方向,在一定程度上影响着一个人的职业生涯。因此,为了能够“学为所用”,将来更好地从事个人感兴趣的工作,中职生从选定专业开始,了解和培养相关职业对从业者职业兴趣的要求是很有必要的。

表1-1是财务会计专业对从业者和职业兴趣的要求,供中职生在收集整理自己所学专业对相关职业的兴趣要求时参考。

表1-1　财务会计专业对从业者职业兴趣的要求

模拟实训

确定我的职业兴趣

请仔细阅读下面的问题,对于每项活动,如果你的回答是肯定的话,则在“是”一栏的方框中画“√”;如果你的回答是否定的话,则在“否”一栏的方框中画“√”。最后把“是”一栏的回答次数相加,填入“总计次数”栏中。

第一组　是否

1.你喜欢自己动手修理收音机、自行车、缝纫机、钟表、电线开关这类器具吗?□□

2.你对自己家里使用的电扇、电熨斗、缝纫机等器具的质量和性能了解吗?　□□

3.你喜欢动手做小型的模型(诸如滑翔机、汽车、轮船、建筑模型等)吗?　□□

4.你喜欢与数字、图表打交道(诸如记账、制表、制图)的工作吗?　□□

5.你喜欢制作工艺品、装饰品和衣服吗?　□□

总计次数　□□

第二组　是否

1.你喜欢给别人买东西当顾问吗?　□□

2.你热衷于参加集体活动吗?　□□

3.你喜欢接触不同类型的人吗?　□□

4.你喜欢拜访别人、爱与人讨论各种问题吗?　□□

5.你喜欢在会议上积极发言吗?　□□

总计次数　□□

第三组　是否

1.你喜欢没有干扰地、有规则地从事日常工作吗?　□□

2.你喜欢对任何事情都预先做周密的安排吗?　□□

3.你善于查阅字典、辞典和资料索引吗?　□□

4.你喜欢按固定的程序有条不紊地工作吗?　□□

5.你喜欢把事物分类和归档的工作吗?　□□

总计次数　□□

第四组　是否

1.你喜欢倾听别人的难处并帮助别人解决困难吗?　□□

2.你愿意为残疾人服务吗?　□□

3.在日常生活中,你愿给人们提供帮助吗?　□□

4.你喜欢向别人传授知识和经验吗?　□□

5.你喜欢防病和照顾病人的工作吗?　□□

总计次数　□□

第五组　是否

1.你喜欢主持班级集体活动吗?　□□

2.你喜欢接近领导和老师吗?　□□

3.你喜欢在人多时当众发表自己的观点和意见吗?　□□

4.如果老师不在时,你能主动维持班里学习和生活的正常秩序吗?　□□

5.你具有强烈的责任感和工作魄力吗?　□□

总计次数　□□

第六组　是否

1.你特别爱读文学著作中对人内心世界的细致描写吗?　□□

2.你喜欢听人们谈论他们的活动和想法吗?　□□

3.你喜欢观察和研究人的心理和行为吗?　□□

4.你喜欢阅读领袖人物、政治家、科学家等名人的传记吗?　□□(www.daowen.com)

5.你很想了解世界各国的政治和经济制度吗?　□□

总计次数　□□

第七组　是否

1.你喜欢参观技术展览会或收听(收看)技术新消息的节目吗?　□□

2.你喜欢科技杂志(诸如《我们爱科学》《科学24小时》《科学动态》)吗?　□□

3.你想了解生机勃勃的大自然的奥秘吗?　□□

4.你想了解使用科学精密仪器和电子仪器的工作吗?　□□

5.你喜欢复杂的绘图和设计工作吗?　□□

总计次数　□□

第八组　是否

1.你想设计一种新的发型或服装吗?　□□

2.你喜欢作画吗?　□□

3.你试着写小说或编剧本吗?　□□

4.你很想参加学校宣传队或演出小组吗?　□□

5.你爱用新方法、新途径来解决问题吗?　□□

总计次数　□□

第九组　是否

1.你喜欢操作机器吗?　□□

2.你很羡慕机械类工程师的工作吗?　□□

3.你想了解机器的构造和工作性能吗?　□□

4.你喜欢交通驾驶类的工作吗?　□□

5.你喜欢参观和研究新的机器设备吗?　□□

总计次数　□□

第十组　是否

1.你喜欢从事非常具体的工作吗?　□□

2.你喜欢做很快就看到产品的工作吗?　□□

3.你喜欢做让别人看到效果的工作吗?　□□

4.你喜欢做那种时间短,但可以做得很好的工作吗?　□□

5.你喜欢做有形的事情(诸如纺织、烧饭)而不喜欢抽象活动吗?　□□

总计次数　□□

[统计方法]

根据对每组问题回答“是”的总次数,填写表1-2。

表1-2　结果统计表

在答“是”的总数一栏中,得分越高,相应的兴趣类型就越符合你的职业兴趣特点;得分越低,相应的兴趣类型就越不符合你的职业兴趣特点。

至此,你对于如何给自己进行职业定位该有个大致的了解了。一个理想的职业应是符合你的个性,最能发挥你的潜力,最使你感兴趣的职业,当然这几方面并不总是一致的。那么,就应该尽量去寻找它们的切合点,在充分考虑这几种因素的前提下,找到你的最佳职业。

头脑充电

人—职匹配理论

人—职匹配理论是用于职业选择、职业指导的经典性理论。最早由“职业指导之父”、美国波士顿大学教授弗兰克·帕森斯提出。1909年,帕森斯在其《选择一个职业》著述中,明确阐明职业选择的三大要素或条件:

(1)应清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征;

(2)应清楚地了解职业选择成功的条件、所需知识、在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途;

(3)上述两个条件的平衡。

帕森斯的理论内涵即是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件基础上,将主客观条件与社会职业岗位(对自己有一定可能性的)相对照、相匹配,最后选择一个职业与个人匹配相当的职业。

人—职匹配分为两种类型。

(1)因素匹配。例如,所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配,如脏、累、苦劳动条件很差的职业,需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。

(2)特性匹配。例如,具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人,宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。