理论教育 高校创新合作机制研究成果

高校创新合作机制研究成果

时间:2023-09-24 理论教育 版权反馈
【摘要】:为了从系统层面分析企业、高等学校和科研院所在国家科技创新系统中的关系,本书利用中国R&D创新相关统计数据为分析基础。为了进一步分析创新主体在R&D中的作用,本书引入研究性质的概念。在应用研究方面,中国大学承担了36.2%,科研院所承担了40.6%,企业承担了18.6%。基于以上分析,创新系统中主体和主体之间的关系可用表3-4表述:表3-4基于现实创新系统的创新主体及其关系分析

高校创新合作机制研究成果

为了从系统层面分析企业、高等学校和科研院所在国家科技创新系统中的关系,本书利用中国R&D创新相关统计数据为分析基础。以2011年中国R&D经费的执行数据为例,可以看出国家科技创新系统中创新主体从事科技创新的总体情况。

表3-2 2011年中国R&D经费,执行、投入按部门

续表

资料来源:《中国科技统计年鉴》. 北京:中国统计出版社,2012:11.

从表3-2中国R&D投入和执行两个层面的分析可以看出:企业是R&D的最大投入者(投入经费比为73.9%),同时,企业也是R&D最大的执行者(执行经费比为75.7%),企业向大学提供了242.9亿元的经费(约占企业总投入经费比3.8%,占大学经费来源比35.3%),向研究和开发机构投入了39.9亿元(约占企业总投入经费比0.6%,占研究和开发机构经费来源比3.1%)。

为了进一步分析创新主体在R&D中的作用,本书引入研究性质的概念。目前,世界上较为通行地基于创新的线性关系将R&D的研究性质分为三类:基础研究、应用研究和实验发展。“基础研究是一种实验性或力量型的工作,主要是为了获得关于现象和可观察事实的基本原理的新知识,不以任何特定的应用或使用期为目的;应用研究也是为了获取新知识而进行的创新性研究,但它主要针对某一特定的实际目的或目标;实验发展是利用从科学研究和实际经验中获得的知识,为生产新的材料、产品和设备,建立新的工艺、系统和服务,或对已产生和已建立的上述各项进行实质性改进,而进行的系统性工作。”不同的科研组织承担不同性质的科学研究工作。

表3-3 按执行部门分组的研究与试验发展(R&D)经费内部支出(2011年) (单位:亿元)

资料来源:《中国科技统计年鉴》. 北京:中国统计出版社,2012:6.

通过表3-3可以看出,在基础研究方面,中国大学承担了55%的基础研究,但中国大学承担的R&D经费在全国只占7.9%左右。中国的科研院所(即研究与开发机构)承担了38.9%的基础研究,中国企业仅承担了基础研究的1.8%。在应用研究方面,中国大学承担了36.2%,科研院所承担了40.6%,企业承担了18.6%。在实验开发方面,中国大学承担了1.2%,科研院所承担了10.1%,企业承担了88.1%。

由此,企业、大学和科研院所在国家科技创新中的关系得以明晰:

1.企业、政府是科研投入的主要投资者,其中企业是最大的投资者,为科技创新提供资金和市场需求。

2.企业是科研创新的主力,大学是重要的创新力量,科研院所是实现公共利益的创新力量。大学和科研院所相互配合,共同支持企业的创新活动。(www.daowen.com)

通过对研究性质的分析,企业、大学和科研院所在科研创新中的组织能力得以确立:

1.企业R&D能力:实验发展>应用研究>基础研究;大学R&D能力:基础研究>应用研究>实验发展;科研院所R&D能力:应用研究>基础研究>实验发展。

2.从基础研究占比看,大学>科研院所>企业,大学向企业和科研院所提供基础研究的理论支持。

3.从实验发展占比看,企业>科研院所>大学,企业的市场化水平最高,受市场影响最大。

基于以上分析,创新系统中主体和主体之间的关系可用表3-4表述:

表3-4 基于现实创新系统的创新主体及其关系分析

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈