达尔豪斯大学

地球科学系

哈利法克斯，新斯科舍，加拿大

2016年12月14日

马昌前教授

中国地质大学

武汉，中国

亲爱的马教授：

正如我们所讨论的那样，我很高兴为您提供一些关于我在过去6年中在中国地质大学（武汉）讲授“高级火成岩岩石学”期间的经历和个人观点。首先，我非常喜欢这门课。学生们很感兴趣，学习努力，大部分都非常成功。其中一些同学非常出色，我很高兴地得知其中部分学生已被北美和欧洲高校录取攻读硕士研究生。我相信他们今后会做得很好。

自从我2011年开始在中国地质大学（武汉）授课以来，许多事情都发生了变化。我注意到的最重要变化之一是学生英语水平不断提高，伴随着在课堂上自信心的提升，他们更加积极地提问并参与讨论。但是，学生们学习中也遇到了一些困难，包括缺乏英文版教科书，这对于我补充讲课内容和查看课堂以外的信息是非常必要的。我一直向学生提供讲课和实践课程中使用的PPT 讲稿，但这些讲稿不能代替教科书。我的班上大多数学生在基础岩石学方面做得非常好，但即使是最好的学生在遇到一些地质术语的时候也遇到了难题。幸运的是，大多数学生在他们的iPhone手机上都装有翻译程序，这些都有助于缓解这个问题，但教科书仍然是必不可少的。(www.daowen.com)

过去6年中另一个非常重要的变化是教室设备的显著改进。特别是，学校为教室配备了先进的高质量显微镜和电脑，极大地方便了实践课的学习。岩石学团队还补充了一批新的高质量岩石薄片，它们非常有用。遗憾的是，仍然缺乏碱性熔岩、花岗岩、碱性杂岩、海底熔岩、蛇绿岩等样品。目前我们有许多岩石和薄片，但在“高级火成岩岩石学”课程中，我们需要成因相关的成套岩石样品，而不是单个样品。积累这些样品需要时间和精力，但我认为地球科学学院应该把它当作需要优先完成的任务。

虽然我的班上大多数学生掌握理论知识都很快，但在使用和解释地质数据方面他们需要更多的实践——他们通常发现，要整合不同类型的信息，并根据数据得出独立的结论并不容易。这是大学本科三四年级学生通过认真学习和实践去掌握的必备技能。我希望我能够帮助他们解决这个问题，这也是所有高年级班级学习的重点。

中国地质大学给我留下了深刻的印象，它为本科生提供了机会和资助，使他们可以利用一两个月的时间在北美和欧洲的大学和实验室交流学习。这是他们练习英语、认识著名教授、学习新技术、了解其他国家的绝佳机会。我希望这方面的工作会继续下去，越来越多的学生能得到这个机会。

能够与中国地质大学的学生和教职员工共事，我非常高兴。我非常感谢你和大学的其他人为我提供的帮助和支持。我在学校也结识了很多朋友。我经常在校园里看到以前的学生，并且喜欢和他们交谈。我也喜欢与一些研究生和国际学生合作，并帮助他们撰写手稿和论文。有些人选修了我教授的课程，还有一些人只是想讨论具体的地质问题或者为他们的工作问题寻求帮助。

总而言之，我可以说，中国地质大学（武汉）的学生像我们在北美教过的学生一样能干和勤奋。与他们一起共事是一件很快乐的事情，他们始终对从我这里所获得的信任和帮助表示感激。中国地质大学（武汉）目前培养的是高素质、训练有素的学生。

诚挚的

保罗·罗宾逊

教授（退休）