李凯月[1]

（北京大学博士生）

离开母校已经两年了，回想起曾经的学习生活，其中十分难忘的一段经历便是“岩石学”课程的学习。其实，在学习“岩石学”课程之前，我对于地质专业的认知是比较笼统和模糊的，更多的是相对感性的认识，而并没有过多接触专业的核心知识。可以说，“岩石学”课程是一门真正将我领进地质大门的课程。

“岩石学”课程被分成3个部分来学习。岩浆岩部分由马昌前老师教授。马老师的课堂严谨而不严肃，由浅入深地为我们讲解未知。马老师的课知识量很大，课堂之后我往往要花很长的时间去“消化”，但课程学下来觉得很有意思，收获很大。马老师也很注重同学们课下的思考，会安排大家思考问题，并在网络上与他交流。一个阶段学下来，不仅学到了扎实的专业知识，也学会了思考、发现并解决问题，这是一件令人感到愉悦的事情。其实在思考的过程中，我不仅学会了知识，更为以后开展科研工作打下了基础。

“沉积岩”“变质岩”课程是陈能松老师教授的，陈老师和马老师一样有着雄厚的知识储备和丰富的教学经验。陈老师讲起课来生动有趣，又认真仔细，有些我们理解起来有困难的知识点，他会不厌其烦地多讲几遍，直到见我们紧锁的眉头舒展开来。

其实“岩石学”是一门很难、很深奥的课程，一个学期下来，我学懂了很多知识，但也有很多知识还没有学懂。这也正是知识的魅力所在——需要人不断探寻，永无止境。我很庆幸自己有学习“岩石学”课程的宝贵经历。在学习的过程中，学识渊博的老师为我传授知识，教我认识三大岩的奥秘，同时也教会我如何发现问题、解决问题。(www.daowen.com)

如今我仍在学习地质学知识，继续深造。虽然一门课程教会我的知识点是有限的，但“岩石学”课程为我打下的基础为我之后的学习科研带来了很大的帮助，是我十分感念的。能有这样的“岩石学”课程学习经历，我十分有幸，至今难忘。

精诚育人，教育体系引领国内国际发展

由矿物岩石学教学团队主办的“地球科学创新人才培养国际研讨会”与会专家合影（2016年11月6日）

[1]作者原系我校2010级地质学理科基地班（010101班）本科生。