地质学是一门以固体地球为研究对象的自然科学，主要研究地球的物质组成、结构、演变历史和演变规律。地质学在人类认识和开发利用自然界的过程中发挥着重要作用，为经济社会发展中矿产和能源资源保障、自然灾害防治、生态文明建设等提供关键科学支撑。地质学的知识创新与应用，必须从不同尺度（从109～10－9 m）上对不同类型的地质现象和实际地质材料进行收集、整理、分析，将感性认识和理性认知结合起来，方能获得较好的效果（童金南，2017）。固体地球具有空间范围广泛、演化时间漫长、演变过程复杂的特点，决定了野外的大自然是地质学研究的天然实验室，实验和野外实践调查是地质学研究的最重要方法（颜丹平等，2015）。因此，实践教学是地质学人才培养的关键环节，无论是过去、现在还是将来，无论是国内还是国外，充分的实验室教学实习和野外考察实践都是培养地学人才的重要途径（陈骏等，2007）

中国地质大学（武汉）有着悠久的野外教学传统。通过强化实践教学，对塑造学生品格，培养不畏艰苦的精神、坚韧不拔的毅力和脚踏实地的态度，起到了独特的作用。中国地质大学（武汉）的地学人才培养采取递进式的实践教学模式始于建校初期，通过长期的努力，建成了多个野外实践教学基地，包括针对一年级本科生的北戴河实习基地、针对二年级本科生的周口店实习基地和秭归实习基地，以及针对三、四年级本科生的毕业生产实习基地，它们是我国地学人才培养的摇篮。进入21世纪以来，随着社会经济和学科的发展，分层次、多尺度开展实践教学，把实践教学与高水平科学研究紧密结合，成为培养创新型人才的重要途径和发展趋势。因此，自2006年以来，我们依托实践教学基地，密切结合岩石学课程体系和课堂教学进程，构建了如下的三阶段递进式实践教学模式。(www.daowen.com)