《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：“创新型人才培养模式，建立学校教育和实践锻炼相结合、国内培养和国际交流合作相衔接的开放式培养体系。探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力。加强实践培养，依托国家重大科研项目和重大工程、重点学科和重点科研基地、国际学术交流合作项目，建设一批高层次创新型科技人才培养基地。”中国地质大学（武汉）矿物岩石学国家级教学团队，按照国家创新型人才培养模式的要求，遵循“立德树人”“一德四能”的人才培养理念，将“国家级教学团队、国家级精品资源共享课程、国家级规划教材、国家级实践教学示范中心、国际高水平名师”作为“五位一体”教学体系的基础支撑，以国家理科（地质学）基础科学研究与教学人才培养基地和李四光学院地球科学菁英班为“试验田”，以创新育人理念、改革育人模式为抓手，探索出了“互动式实验教学、递进式野外实践、团队化课题培养、双语化课堂教学、国际化联合培养”等多种形式的人才培养新模式、新方法，为破解“钱学森之问”提供了教学改革的关键路径，具有新颖性、实用性和创新性。互动式实验教学意在锻炼学生独立观察、独立思考和自主学习能力，培养理论联系实际和实事求是的科学态度与科学方法。递进式野外实践强调融课堂教学与地质现象观察和野外实习于一体，把课间的短期实习与固定教学基地的系统训练结合起来，促进学生自主观察学习和小组内的团队合作，培养自主发现新问题、解决新问题的能力，锻炼学生的团队精神，增进学生对“艰苦朴素、求真务实”校训精神的理解。同时，野外艰苦的实习环境，贴近人民，增进了与人民群众的感情，培养了学生的家国情怀。团队化课题培养为本科生提供了参与创新团队科研实践的机会，既帮助学生了解科学前沿、社会需求和国家目标，提升自主学习能力和团队合作能力，也锻炼了学生的科研思维并增强了学生的创新意识。双语化课堂教学与国际化联合培养，开阔了学生的国际视野，提高了学生应用外语的能力和跨文化交流能力。以上5种教学模式有机结合，互为补充，成为培养国际化创新型人才的有效途径，在教学实践中取得了显著成效。(www.daowen.com)