根据10多年的国际名师聘请经验（表2 -5 -1），我们有如下体会。

表2-5-1　近年来国际名师执教情况统计表

一要严格掌握品行条件，提高聘请质量。要在长期合作伙伴中选择知华友华、身份背景清楚、愿与我校合作的学者来任教。人才培养是百年大计，必须以立德树人作为中心任务。国际著名学者对青年学生的影响很大。如果选择不慎，一旦有身份背景不清、品行不端、对华不友好的人士进入课堂，对青年学生将产生不良影响。因此，必须事先详细评估潜在聘请对象的政治倾向、合作基础，不仅在国际学术界的地位高，而且与我们有长期合作的历史，相互了解，对华友好。其中，梅森教授以中国地质大学为家，为人才培养倾注了全部热情。他甚至用自己的工资为学生买专业教材，把自己积攒几十年的珍贵标本捐给学校，作为教学素材和博物馆开展科普宣传的展品；还在国外发表文章，正面宣传中国和学校的发展。德国的沃斯博士对中国的发展非常钦佩，并迷恋中华文化，业余时间都在阅读中国的经典著作。茶余饭后，讨论的除了专业，还有《三国演义》等经典著作中的战争案例。

二要分类引进，合理搭建名师梯队。由于学校管理体制上的不同，聘请国外大学的著名学者来华任教需要区分类型。在职的教授，适合作为短期项目专家聘请，邀请来华工作时间为3个月以内，开展教学科研合作，举办各种研修班、讲习班，参与研究生和本科生的培养，联合组织野外教学实习，或联合组织国际会议。外国大学的荣誉退休教授，如果身体状况允许，就可以聘请担任专业课程的主讲教师，工作时间在3个月以上。尽管待遇比聘请的长期项目专家的低些，但很多知华友华的教授更看重在中国工作生活的环境、良好的人脉关系和与青年学生交流的机会。这些著名学者还可以通过参加各类学术交流活动和项目合作，拓展自己的影响力。本团队常年保持有2～3名外国专家在校内工作，营造了良好的国际化氛围。(www.daowen.com)

三要明确教学目标，制定科学的合作方案。著名科学家一般都具有学风严谨、工作负责的特质。聘请前，双方要充分沟通，在合作方式、教学内容、学生状况、教学安排、设备状况、工资待遇、住房条件、后勤保障等方面，达成充分的共识，签署规范的聘任合同。要充分调动专家的积极性，发挥其作用，学习其专长，争取最佳聘用效益，促进学校学科建设和师资队伍建设的发展，以提高学校的教学、科研、管理水平和人才培养质量。中方既要与外国专家真诚合作，对其充分信任，又要坚持内外有别的原则，与国际合作处密切配合，执行国家和学校关于外国文教专家聘请和管理的有关规定，做好日常管理和服务工作。

四要充分发挥国内教师的作用，努力调动学生学习的热情。学校要安排国内的教师担任助教，协助外国专家做好课堂教学管理和联络工作。要协助外国专家，以学生为本，优化教学组织，提高教学质量。安排研究生担任课程助理，协助外国专家做好后勤联络工作。要充分调动学生用外语学习专业课程的积极性，培养学生通过提问、讨论、交流、收集资料、读书报告、课程论文等多种形式，增强学习的信心，拓展国际视野，提高国际交流能力和表达能力。