在面向21世纪“科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈”的全球化时代要求的背景下，矿物岩石学教学团队继承和发扬了池际尚等前辈重教学、重实践、重改革的优良传统，积极参与高等学校本科教学质量与教学改革工程（质量工程），尤其是在地质学专业基础课“岩石学”“结晶学及矿物学”和双语教学专业课“变质地质学”建设中，不断探索，身体力行，实践立德树人的根本要求，取得了一系列可喜成果。

矿物学、岩石学是地球科学的基础学科，因此，本团队每年都要面向全校多个学院开设大量的课程，本科教学任务十分繁重。全体教员，无论是资深教授，还是国家杰出青年基金获得者和“长江学者”特聘教授，都把本科生的教学放在突出位置上，积极承担本科生室内教学和独立设置的野外实践教学任务，形成了提升教学质量人人有责的良好氛围。从岩石学相关课程的教学情况统计资料（表2 -1 -2）可以看出，近年来本团队教授平均每人每年室内教学工作量达130课时，独立设置的实践教学工作量47课时；副教授平均每人每年岩石学室内工作量194课时，独立设置的实践教学工作量82课时。以2013年春为例，岩石学教学团队承担野外教学实习的共10人，其中教授完成总教学工作量的45％，副教授完成55％。国家杰出青年基金获得者、“长江学者”特聘教授郑建平，不仅带领团队取得了一系列创新的研究成果，而且坚持长期承担本科教学任务，为青年教师做出了榜样。“湖北名师”、矿物岩石学教学团队带头人马昌前教授不仅每年承担“火成岩岩石学”课程教学任务，还长期坚持听课，悉心指导年轻教员。在此激励下，年青教员通过老教员的“传帮带”，在教学实践中不断总结经验，分析薄弱环节，磨练教学技能，提升教学水平。有多人次参加学校和湖北省举办的青年教师教学竞赛，并获得较好成绩。其中，王国庆副教授在2013年中国地质大学（武汉）第六届青年教师讲课竞赛中获一等奖，在2014年湖北省第四届高校青年教师教学竞赛获二等奖，是本团队年青教员教学水平持续提升的最好体现。(www.daowen.com)

表2-1-2　2010—2014 年岩石学团队部分高级职称教师承担本科教学情况统计表