理论教育 联考写作教程:危害、难点及解决方法

联考写作教程:危害、难点及解决方法

时间:2023-09-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:纵使是中国作协“女掌门”铁凝和诺贝尔文学奖获得者莫言也会有犯错的时候。对于失误盲目地自大、无知,总是活在自己的乌托邦之中,长此以往可能最终会酿成蔡桓公讳疾忌医的惨剧。虽然失误是各种因素导致的,但失败就是失败,不能把自己裹在安全的堡垒里。对于善意的忠言,还是要虚心接受的。可怜是留给弱者的,要想成为真正的强者还是要从中吸取经验教训,使自己变得更加强大。

联考写作教程:危害、难点及解决方法

范例2

弭谤莫若自修

人非圣贤,孰能无过?纵使是中国作协“女掌门”铁凝和诺贝尔文学奖获得者莫言也会有犯错的时候。忠言逆耳,这似乎是一个不可调和的矛盾,然而面对自己的失误,弭谤莫若自修。

弭谤指禁止非议,制止指责、议论,通俗来讲就是不能接受别人的批评。自修指修养自己的德行,面对指责,要虚心接受,有则改之,无则加勉。

虽说人无完人,每个人都有自己的缺点、不足,都会犯错。但是面对失误,如果只是一味地弭谤,死不承认,为自己找各种理由开脱:状态不好啊,天气不好啊,食物不好啊,等等。一次两次别人还能原谅,但是每次都失误就说不过去了。对于失误盲目地自大、无知,总是活在自己的乌托邦之中,长此以往可能最终会酿成蔡桓公讳疾忌医的惨剧。

一些人面对失误为什么会弭谤,不能坦然接受呢?我想原因无非两点。第一是他人怀着一种看热闹的心理,对于别人的失误单纯就是为了指责,或是一种落井下石的变态心理,就好像指责别人自己的生活就迎来了光明。第二,无非是自我保护的防备心理。对于自己的失误,不想去反省,单纯地只是想到自己的苦累,自己也不想失误,自己也不想失败,我都已经这么难受了,为什么别人不来安慰,反而还来指责,把自己定位于一个可怜的对象,需要别人体谅、爱护。

要想改变这种病态的现状,我想最好的方法莫过于自修。

面对失误的指责,要学会区分。对于没有营养的无端指责,虽然没有必要“阿谀奉承”,可以存留自己的态度,不卑不亢,但绝不是狂傲自大,有失体面。

对于善意的忠言,还是要虚心接受的。虽然失误是各种因素导致的,但失败就是失败,不能把自己裹在安全的堡垒里。可怜是留给弱者的,要想成为真正的强者还是要从中吸取经验教训,使自己变得更加强大。

面对失误,弭谤莫若自修。强如铁凝、莫言的前辈仍可做到如此谦虚,我辈自当共勉。

论点与结构(www.daowen.com)

论证与借鉴

弭谤莫若自修

【人非圣贤,孰能无过?纵使是中国作协“女掌门”铁凝和诺贝尔文学奖获得者莫言也会有犯错的时候。忠言逆耳,这似乎是一个不可调和的矛盾,然而面对自己的失误,弭谤莫若自修。】[39]

【弭谤指禁止非议,制止指责、议论,通俗来讲就是不能接受别人的批评。自修指修养自己的德行,面对指责,要虚心接受,有则改之,无则加勉。】[40]

【虽说人无完人,每个人都有自己的缺点、不足,都会犯错。】[41]但是面对失误,如果只是一味地弭谤,为自己的失误找各种理由开脱:状态不好啊,天气不好啊,食物不好啊,等等。【一次两次别人还能原谅,但是每次都失误就说不过去了。对于失误盲目地自大、无知,总是活在自己的乌托邦之中,长此以往可能最终会酿成蔡桓公讳疾忌医的惨剧。】[42]

【一些人面对失误为什么会弭谤,不能坦然接受呢?】[43]我想原因无非两点。 【第一是他人怀着一种看热闹的心理,对于别人的失误单纯就是为了指责,或是一种落井下石的变态心理,就好像指责别人自己的生活就迎来了光明。第二,无非是自我保护的防备心理。对于自己的失误,不想去反省,单纯地只是想到自己的苦累,自己也不想失误,自己也不想失败,我都已经这么难受了,为什么别人不来安慰,反而还来指责,把自己定位于一个可怜的对象,需要别人体谅、爱护。】[44]

【要想改变这种病态的现状,我想最好的方法莫过于自修。】[45]

【面对失误的指责,要学会区分。】[46]【对于没有营养的无端指责,虽然没有必要“阿谀奉承”,可以存留自己的态度,不卑不亢,但绝不是狂傲自大,有失体面。

对于善意的忠言,还是要虚心接受的。虽然失误是各种因素导致的,但是失败就是失败,不能把自己裹在安全的堡垒里。可怜是留给弱者的,要想成为真正的强者还是要从中吸取经验教训,使自己变得更加强大。】[47]

面对失误,弭谤莫若自修。强如铁凝、莫言的前辈仍可做到如此谦虚,我辈自当共勉。

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