宁波大红鹰职业技术学院从筹办到升格本科，遇到过无数困难，接受过许多大大小小的考验，其中最重大的考验是三次评估。

第一次重大考验是2003年10月，省教育厅委派以何泳生教授为首的九人专家组，对我校的人才培养工作是否合格进行评估，被大家称为“合格评估”。

评估使用教育部颁发的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（以下简称《方案》）。2003年年初起，学院即对照《方案》自查，发现我们平时积累的资料既不对口，也不完整。首先是积累的教育教学资料与《方案》要求的内容不对口，《方案》中要求的5个一级指标和15个二级指标的主要佐证材料，我们在许多方面都没有积累下对口资料。其次是按照精英教育要求积累的教育教学资料与属于大众教育的高职高专教育的要求不对口，特别是体现高职培养技术能力的教育特色和改革开放办学特点的资料不够突出和充足。再次是学院极符合高职教育本质特征和以学生为本先进教育理念的《教育纲要》在教育教学的资料中没有充分反映，尤其是在教学改革项目的组织与实施中反映不够。

此时暑假即将来临，各系掌舵的老教授们都要回京、杭等地休息，外地教师也纷纷离校度假。迎评工作怎么办？

学院党委书记孙惠敏，像穆桂英一样，立即挂起帅旗，擂起战鼓，奔赴沙场点兵。首先，连夜召集李元益、王云儿、林长兴及各系领导等“文臣谋士”开会，统一思想，协调步伐。接着召集高振强、沈云慈、段丽华、余建武等先锋干将，组成了一支精干高效的“迎战攻关兵团”。

同时还研究确定了战斗的策略和分工，即迎评资料必须按《方案》的内容和格式要求做，由孙书记负责。自评报告则按学院的《教育纲要》精神和学校特色，由俞院长负责。另外决定各系有关领导、教师要发扬连续作战精神，凡没有完成资料准备任务的，暑假一律加班，不休息。

经过四个月的艰苦奋斗，进一步完善了教学设备、师资队伍、教育管理、教学改革等办学条件，又突击攻克了材料关，为首次迎评做好了充分准备。

2003年10月21日，人才培养工作合格评估

2003年10月20日，省评估组来到学校开展评估工作。评估工作是认真和细致的。评估组除听取学院自评情况汇报，查看图书馆、教室、运动场、实验室、校内实训基地、食堂、学生宿舍等设施外，还对242名学生、40名教师进行了问卷调查，访问了36名党政领导干部、系主任、教师和学生，随机听课24节，并查阅了大量资料。同时，评估组还对计算机技术与应用和电子商务两个专业进行了重点剖析等。

10月24日，在评估的反馈会上，省教育厅郑继伟副厅长最后综合专家组的意见，做了一个精彩发言。他说：“评估结论意见归纳起来是四个‘不错’和十一个‘不足’。四个‘不错’是宁波大红鹰教育集团不错，学院领导班子不错，广大教职员工精神状态不错，学院规范抓得不错。十一个‘不足’主要是师资队伍的年龄、职称、学历等结构方面存在不足，教育教学管理不足，专业实习基地建设不足等。”最后的评估结论是：合格。

学院在这次“合格评估”中的最大收获是练了兵，培养了一支团结协作、能战能胜的教育教学管理队伍，为实现师资队伍和专业教学的双转型打下了扎实基础。

2007年6月，宁波大红鹰职业技术学院又一次迎来人才培养工作水平的评估，这是对宁波大红鹰职业技术学院办学工作的第二次重大考验。

这次评估与2003年的那次评估不同的是：上次只要确认合格与否，因此大家俗称它为“合格评估”，这次却要确认是优秀还是良好、合格、不合格，所以大家将这次评估叫作“水平评估”。省教育厅还规定，只有评估达到优秀或良好的民办高职院校才有向教育部申报升格本科院校的资格。所以，这次评估对于正在“申本”的宁波大红鹰职业技术学院来说，还具有资格审定的特殊重大意义。

2007年，高职高专院校水平评估

有人要问：国家为什么要制定和实施让一部分办得好的民办高职高专院校“升本”的政策措施呢？

这不仅仅是因为此举有利于弥补政府公共教育资源的不足，更重要的是引入竞争机制，形成对公办学校的挑战和竞争，促进教育质量的提高，并让老百姓有更大的选择余地。

国际上许多国家都存在着这样一个现象：民办学校因条件好、质量高且各有特色而著名，哪怕收费较高，还是门庭若市，一座难求。

“合格评估”以来的几年里，各系的领导和管理、教学力量有了较大的调整与充实，一批外地来的、为学院顺利开办做出巨大贡献的老教授们纷纷退入二线，新引进和培养的具有红鹰精神的年轻人逐步进入领导、管理和教学岗位，基本完成了队伍的转型；专业教学的设备设施进一步改善，专业教学和实践工作进一步加强，校内外实验实训基地也得到进一步的发展和提高，按照《教育纲要》设计要求的专业教学改革（包括教学计划、教材、模式、方法等）也进一步开展起来。这样，专业教学模式的转型也达到了一定的水平。

生动活泼又热情有效的学生思想政治工作，严格规范且公平公正的教学和生活管理，受到学生家长和社会的普遍好评。年年做得十分出色的招生工作，迅速扩大了学院的办学规模，不仅增强了学校自身生存与发展的能力，还赢得了广泛的社会信誉。学院领导班子团结协作、身先士卒的忘我工作精神和敢于担当的负责精神，直接影响了红鹰政校培训出来的一期、二期教师学员，形成大家都愿意为办好这所红鹰大学去共同奋斗的局面。整个学校朝气蓬勃，欣欣向荣！

这种精神体现到本次“水平评估”工作上，还有以下几个方面特点。

一、领导重视。学院领导十分重视这次评估，把它看作是推进学校建设、管理、改革和发展的强大动力，看作是检验学校全面工作水平和全体人员精神面貌的试金石，看作是对学院办学水平的又一次重大考验。

二、拉高标杆。以孙惠敏书记、俞瑞钊院长为首的院领导班子，坚定地选择以优秀作为本次评估的目标，动员全校师生不抱幻想，不抱侥幸心理，不抱消极敷衍态度，脚踏实地地做好迎评工作，实实在在地提高我院的人才培养水平，扎扎实实地为下一步通过教育部本科评估奠定良好基础。

三、虚心学习，外出取经。孙书记带领部分得力干将，到已经取得“升本”资格和正在“申本”的院校学习取经，学校先后到过省内外近七所院校参观考察，学习他们的组织宣传、资料整理、现场准备等工作经验，受到很多启发，得到很多帮助。

四、全面部署，落实责任。制订了《迎接高职高专人才培养工作水平评估的总体方案》，内容有迎评工作的指导思想和目标、组织领导与责任人、工作措施和具体要求等。做法是按《方案》要求，组成若干工作组（室），确定主管人、责任人和工作人员。要求做到任务明确、责任落实、互相配合、保证质量、提高效率和快速推进。(www.daowen.com)

2007年6月17日至6月22日，以教育部高职高专院校人才培养工作水平评估委员会主任委员、上海市金山区社区学院院长杨应崧教授为组长的7人评估组进驻我院，为期6天的“水平评估”拉开序幕。评估组采用了听取自评汇报、对师生进行问卷调查、考察教学条件、听课和个别访谈、专业剖析与专业技能抽测、参观考察校外实习基地、反复查阅资料、专家组讨论分析研究、与学院领导交换意见等方式方法，认真、细致、深入地了解和掌握了学院6年来的办学情况，于6月22日下午向学校做了评估意见的反馈。

反馈意见中对学校的办学指导思想、教学设施设备条件、师资队伍建设、适应社会需求的专业设置与建设、学校的两级管理体系以及以学生为本的人才培养模式的改革等六个方面做了充分的肯定。同时，对学校要继续加强师资队伍建设，进一步完善师资的结构和提高教师的水平与能力，要继续加强教学建设与改革，不断提高教学管理水平，走内涵可持续发展道路等两个方面诚恳地提出了希望和要求。

有人将评估比作专家会诊，开苦口良药，但良药苦口利于病，利于被评估学校提高人才培养的水平。又有人说评估是双刃剑，既有检查批评的一面，又有鼓励表扬的一面，如果消极的一面转化为积极的一面，那就是一把能促进学校发展的单刃剑。可见，评估的目的就是以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。

2007年9月19日，省教育厅正式发文公布，宁波大红鹰职业技术学院被评为优秀级的民办高职高专院校。

学院人才培养工作经受的第三次重大考验就是教育部高校设置评议委员会对学院的“升本”评估。这是一次与前面的“合格评估”和“水平评估”有联系但又不相同的评估，它是一次将决定学院能否“升本”的“设置评估”。

从2004年获得信息，2005年5月正式启动的“升本”申报工作，在市教育局和大红鹰教育集团的关心支持下，学院已经在征地扩容、引进师资和提高管理水平等三方面做了积极的准备。工作进展迅速，成绩显著。

为了进一步熟悉了解“升本”工作，省教育厅还指派省高校设置评议委员会于2006年7月4日至5日来学院进行了一次指导性的预评估。评估组由省府办公厅教卫处长潘捷军、省教育厅计财处副处长陈煜军及专家组吴添祖、何泳生、彭少健五人组成。评估的结论是：学院已经基本具备创办本科教育的软、硬条件。希望进一步加深对本科教育本质的认识，进一步做细“升本”的准备工作，以最好的状态迎接教育部的评估。

根据省预评组的意见和学院“申本”工作的实际情况，学院在“升本”工作领导小组及其办公室和六个专项工作小组的领导组织下，除继续做好各级各类的资料的撰写、整理、编辑、统计、分类装订等工作外，还要在以下几个重点方面去攻关突破、去进一步改善与提高。

一是进一步改善首批“升本”的五个专业的教学设备；二是引进王勇、赖尚丁等一批教授，使教授数达12位以上，并努力争取达到14—15位；三是引进浙江大学宁波理工学院副院长吴国良教授担任本院院长；四是物色引进陈启虎教授、夏建全教授等一批本科专业建设的带头人；五是将土地证上的法人从教育集团过户到学院，进一步落实民办学校的法人权限。

2007年12月24日至25日，以教育部信息中心主任咸立亭为组长，杨青、韩惠鹏、郑富芝、郑守曾、朱恩田等6人组成的教育部高等学校设置评议委员会专家组进驻宁波大红鹰职业技术学院，进行“升本”工作评估。专家组在两天内，在学院“升本”工作小组的紧密配合下，通过听（听学院自评报告、听领导讲话、听座谈发言、听课等）、看（看学校环境、看教学场地设施、看实验实训基地、看领导们和师生们的精神面貌、看按评估要求提供的资料及佐证材料等）、问（问学生、问教师、访问市及学院领导、访问举办者等）、议（个别议、小组议、大组议、与评估对象的领导议等）等形式和过程，掌握了许多评估要求的第一手资料和数据，为专家组研究分析、得出客观公正的评估结论提供了有利条件。

12月24日下午，在学院图书馆的报告厅里举行了学院“升本”工作报告会。参加的有专家组的咸立亭等6人，主要领导有浙江省教育厅副厅长褚子育、浙江省教育厅计划处处长韩剑、宁波市副市长成岳冲、宁波市政府副秘书长陆勇、宁波市教育局局长黄士力、宁波市教育局副局长阮志贤、宁波大红鹰教育集团董事长徐芳权以及学院党委书记孙惠敏与院长吴国良等9人，还有各系、各部门负责人和教师代表等200余人。会议由孙惠敏主持，吴国良做自评报告。

吴院长做了“申本”自评报告之后，接下来就是专家组根据评估方案、具体要求和他们了解的情况进行当面核查，请学院领导或有关人员回答或说明。记得有一个问题，专家组提出来后，曾引起过一阵热烈的讨论。这个问题就是：宁波大红鹰职业技术学院的办学资金是从哪儿来的？了解学院办学体制的人应该都知道，学院的投资单位是宁波大红鹰经贸有限公司下属的宁波大红鹰教育集团，而宁波大红鹰经贸有限公司是宁波卷烟厂的第三产业。又有人问：那第三产业的资金又是从何而来的呢？

这时，徐芳权董事长发言，他将1993年以来宁波卷烟厂改革、改造、发展、腾飞的情况做了简要介绍后，接着说：“厂里有了经济实力后，厂领导们总在思考如何回报社会、回报百姓的问题。经过领导班子多次慎重的研究后，决定以办学校来实现大家的教育情怀，来为国家挑担、为百姓造福。至于选择办高等教育，则是根据当时青年升大学难的实际情况决定的。”他又说：“学校办学资金则是通过公司三产投一点，同行们捐一点，去银行贷一点等多渠道办法筹措的，最后终于在市政府和教育等有关部门的重视和支持下办起了这所学院。”

黄士力局长也做了发言。他说：“我们教育部门的同志都知道，国家对教育投入年年有所增长，但年年非常紧缺，不够用，尤其是地方高等教育更是投入不足，困难重重。像徐芳权厂长、许明忠副厂长那样有强烈社会责任感的企业家立志创办民办地方高校，并已先后投资几个亿用于学校各项建设，这是地方青年的幸运，也是教育部门的福分。我想这钱只要合理合法，是否可以像一首歌唱的那样‘不要问我从哪里来’，只要我花到教育上呢？”黄局长深情而又幽默的发言，引来了一片善意的笑声。这笑声如春风，驱散了一些人的狐疑，也吹暖了办学者的心。

本次“升本”评估的最终结果要待大评委集中各组评估意见后再投票确定，评估结论（意见）也要待大评委投票后以文件形式下发。

2008年2月，教育部在厦门大学召开大评委会议。大评委由各“升本”评估专家组的组长和代表，教育部有关司、局领导及各有关省、市教育厅的领导等50人组成。会议是先由各评估专家组组长汇报参评学院的办学情况，接着由专家组给参评学院打分，最后进行大评委投票。

宁波大红鹰职业技术学院的孙惠敏书记、王云儿副院长和教务处处长段丽华也赶赴厦门，住在厦大逸夫学术交流中心，一面拜访我院顾问——厦门大学潘懋元老教授，一面探听评估消息。最后投票结果是大评委成员之一、我省教育厅侯靖芳厅长告诉孙书记的，说50票中得48票，高票通过，票数名列前三。不同意的2票，理由就是高校不能以动物名或香烟品牌命名。

孙书记、王副院长和段处长从厦门载誉归来，学院全体领导在李副院长的率领下，手捧鲜花去接机，见面后大家一起鼓掌，个个热泪盈眶，像迎接夺得一场重大竞赛胜利归来的运动员一样兴奋、激动。

在2008年5月7日，浙政办函〔2008〕24号文公布，宁波大红鹰职业技术学院正式升格为宁波大红鹰学院。

这是宁波大红鹰学院发展史上又一个里程碑，具有深远的历史意义和现实意义。它意味着红鹰教育又跨入了一个新的发展时期，将朝着新的目标，迈向新的征程。

教育部的“升本”文件

2008年5月28日，宁波大红鹰学院揭牌仪式及庆典晚会