1.大学生安全教育与成才

大学生的安全教育，从某种意义上讲，直接关系到学生成才、良好的人格和对社会的认知的形成。

（1）大学生的国家安全教育为其自身成才奠定了坚实的政治基础

大学是培养人才的摇篮，是知识分子和人才密集的地方，从某种意义上讲，高校的稳定与否直接关系到国家能否稳定，社会是否稳定，而西方敌对势力则把高校作为“渗透”和“和平演变”的重要战略目标，在校大学生成了他们重点拉拢的对象。一方面向他们大肆散布“人权”“自由”“民主”“普世”“人权高于主权”等西方价值观，对其施加影响；另一方面别有用心地从事宣传、收买、间谍活动等。“谁掌握了青年，谁就拥有了未来。”任何时候，高校都不能忘记培养社会主义事业建设者和接班人这个根本的历史使命，更不能忽视高校大学生的国家安全教育。因为大学生正处于成长期，树立正确的世界观、人生观、价值观，都离不开正确思想的引导。如果没及时用正确的手段和措施加以引导，在敌对势力强大的攻势面前，这些青年学生很容易在政治上误入歧途。在大学生的成长过程中，国家安全教育是极为重要的。应该说，高校有多重要，高校大学生安全教育工作的地位就有多重要，在这一点上必须保持高度的清醒，一刻也不能有丝毫的放松，放松就等于失职和犯罪！

（2）校园安全教育为大学生的健康成长提供了有利的环境保障

维护高校治安秩序，离不开安全教育，尤其是校园安全教育，它不仅是一项战略性措施，而且是保证校园治安好转的根本途径。

环境是社会存在的重要因素，也是学生成才的重要条件。常言道：近朱者赤，近墨者黑。学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的社会主义的建设者和接班人，良好的教育环境对学生的成长起着积极的促进作用。在整个社会主义精神文明建设中，如果学校成为最好的环境之一，那么，它将对整个社会环境的优化做出积极贡献并将促进整个社会环境的改变和引领社会环境的发展方向。作为培养社会主义事业接班人的基地，高等学校不但要有育人的目标，更要研究和创造达到育人目标所需要的环境，因为校园安全教育关系到学校的发展与稳定，是校园环境建设的重要组成部分，同时，高校应高度重视校园安全教育，保护学生的切身利益，促进学生健康成长，营造良好的育人环境。

（3）加强大学生的安全教育是大学生健康成长的基础

每个人从小学开始直至走进大学校门，无时不牵动着父母的关心、社会和国家的关注。作为大学生不仅要明确学习任务，更要意识到自身所担负的历史使命。那么，大学生在其成才的过程中，就不仅要接受专业知识的教育，更不能忽视自身的安全教育，因为它是大学生健康成长的基础所在。

2.大学生安全教育与素质教育

安全教育是素质教育重要的内容，是素质是否全面发展的重要体现。高校大学生的安全教育，其实就是让学生坚持在法律、规章制度层面提高学生的素质，增强学生的“遵纪守法观念”和“安全防护意识”。同时，为学生的健康成长和全面成才创造良好的外部环境和文化氛围。

学生、教师和职工是高校的三大主体，如果缺少了学生，教师和职工的存在将不再具有意义和价值。高校安全教育的重要对象是学生，根本目的是为了学生安全。教书育人、科学研究、社会服务是高校的三大职能。如果说“教书”侧重于知识的传授和技能的掌握，那么，“育人”更多地体现了高等学校的政治责任感和历史使命，而大学生安全教育应该是高校育人的重要方面，是实现育人目标和功能的重要标志。大学生一方面需要自我约束，遵守宪法和法律，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序给予保障，而大学生安全教育恰恰在这两方面都得到了全面体现。

安全教育是“素质教育”中不可缺少的一部分，且是很重要的一环，安全防护是大学生成才的基本条件，是不容人们忽视的。

3.大学生安全教育与“三育人”(www.daowen.com)

高等学校担负着培养高层次、高素质人才的重任，发挥着教书育人、管理育人和服务育人的职责，培养社会主义事业的接班人和建设者是高校的一项艰巨而繁重的任务。大学生的思想品德状况、科学文化素质和安全教育直接影响着我国社会主义现代化建设战略目标的实现，关系到我们党和国家的命运和前途。

（1）大学生安全教育与“教书育人”

教书育人是指教师在教学过程中有目的、有计划地使学生获得知识能力，树立人生理想和形成良好道德观念的活动，是高校实现基本职能的基础工程。这里“教书”和“育人”是不可分割的，也就是知识的教学不仅给学生以知识体系与思维能力，同时也逐渐形成学生的人生观与世界观。“育人”融于“教书”之中，“教书”的根本目的是育人。

高校的根本任务是育人、是“造人”。造出具备专业技术知识又具备法治意识的高层次现代人才，是培养社会主义建设者和接班人的需要。因此，党和政府历来十分重视加强青年大学生的法治教育。在新形势下，通过知识的传授，使广大学生在学法、懂法、守法，提高公民意识、法治观念的基础上，增强社会责任感，特别是增强对国家和社会做贡献的使命感，养成依法办事的好习惯，促进校园文明建设，共同创造良好的大学校园环境，成了当前高校“教书育人”的一个重要方面。

（2）大学生的安全教育与“管理育人”

对大学生的管理教育是高校管理的重要方面，是高校实现教书育人，培养合格建设者、接班人的关键环节，在高校的各项工作中占据非常重要的地位。目前，在校大学生绝大多数的年龄都在18～22岁，这一时期是他们一生中最活跃的特殊时期，在生理、心理和对待社会的态度上，都将逐渐走向成熟，是大学生的人生观、世界观形成的最佳阶段。因此，高等学校的任务就不仅是知识的传授和正确思想的灌输，还必须辅助正确的管理教育和引导，即“管理育人”。做好“管理育人”的意义就在于，不仅有利于大学生身心的健康成长，还有利于形成良好的学风和校风，更有利于学校和社会的安定。

大学生常被人们称为从家门到中小学校门再到大学的“三门生”。他们平时生活多数依赖父母，到学校后，连内务卫生都不会整理，自我管理能力较差，缺乏安全防范意识和技能。他们中有些人，时常门窗不关、抽屉不锁，现金及贵重物品随便放置，宿舍内失窃现象随时发生，等等。这些情况均表明，要搞好宿舍的治安管理，必须提高学生自我管理能力和防范意识，必须加强大学生的安全教育。但这种教育是从教育学生成才、维护校园的治安秩序、加强大学生安全教育的角度出发的，是有组织的、严密的、科学的，也是高校履行“管理育人”的应有之义和职责所在。

（3）大学生安全教育与“服务育人”

学校的任务是培养人，学校的一切工作都应该围绕培养什么人来进行，服务育人是高校实现培养目标的重要环节，大学生的安全教育自然也不例外。对学校的各个职能部门来说，一方面要为大学生的学习、生活、锻炼、娱乐提供各方面的服务，保证他们有一个良好的成长环境；还要在为他们服务的过程中，贯彻服务理念和在服务中贯穿安全教育这一内容。大学生们从祖国各地来到高校前，大多在父母无微不至的关怀照顾下学习和生活，因而缺乏社会经验，生活自理能力较差。入大学后生活要自理，对他们来说，这是人生旅途的一个重大变化。高校不是世外桃源，当前社会治安形势严峻，大学校园里扰乱学生正常学习秩序的治安事件和刑事案件时有发生。大学生还要面临防火、防盗、防骚扰、防交通事故等一系列实际安全问题。大学生只有掌握必要的安全知识，才能确保自身的学习正常进行，才能平安度过大学生活。

安全教育要贯穿大学生活的始终。入学教育第一课，对大学生的印象极为深刻。保卫机关首先要抓住入学教育第一课的机会进行安全教育。平时，保卫组织也应结合实际，经常进行安全教育。春天，进行外出旅游安全教育；夏天，进行游泳安全教育；冬天，风雪天气容易发生交通事故，进行交通安全教育；寒暑假前，进行假期安全教育；去学校（工厂、农村）实习或外出社会实践前，进行实习、实践安全教育；毕业前，进行毕业派遣和报到途中的安全教育，还要结合大学生中发生的安全事故和自然灾害事故经常进行安全教育和演练。

我国高校的根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。为了实现这一目标，国家教委对学校提出了“教书育人、服务育人、管理育人”的“三育人”要求。大学生安全教育作为高等教育不可分割的重要组成部分，与“三育人”的宗旨不但是统一的，而且是密不可分的。大学生安全教育根本上也就是为保证高校“三育人”的实现而服务的。

大学生安全教育