“如果到了美国不懂得换位思考，还是以过去养成的应试教育模式来看美国的中小学教育，那样对美国的教育只会感到失望。如果不调整自己的心态，不入乡随俗地适应美国的生活模式，那只会在美国生活得更加辛苦，从而怨声载道。”偶尔遇到一些想移民来美国的朋友，我打心底想知道他们究竟是如何打算。目前国内有一部分人条件也非常优越，甚至令人艳羡，但为何还想移民？仔细一问，好多国内的朋友都说是为了让孩子接受更好的教育。正是英雄所见略同，但凡移民来美国的人，最常用的“借口”，就是希望孩子有个更好的未来，让他的生活更加幸福。

如果仅是为了逃避国内令人望而生畏的高考而送孩子来美国读初中，你到时候可能会很失望。众所周知，美国是一部分人的天堂，同时也是一部分人的地狱。正因为如此，一些人从国内高兴地来美国，十几年后才发现这里并不是他们想象中的天堂，他们以为美国的素质教育就应该是花更多的时间来学习数理化，结果发现自己的孩子连九九乘法表都不会，并且心算能力比国内的一年级小学生还差，因此他们对美国的中小学教育大失所望。许多人经常抱怨，就连一些在美国陪孩子读书的妈妈们都说：“美国中小学上课的时间很少，下午在学校没呆一会儿就放学了，也没有家庭作业，只会疯着玩。这样像美国的小孩一样输在起点上，甚至连终点也输了。我们那时满腔热情，现在后悔当初不该送孩子来美国读书。”

其实，这种担忧很让人理解，如果真要移民美国，就不能再以国内的眼光来看美国的事情。虽说美国是一个包容性非常强的移民国家，可学校不是专门为哪国人开设的，尤其是美国的中小学教育模式，那是为绝大多数美国人的小孩将来能很好地融入美国社会而设置的。国内人将孩子送来美国读书很大的原因，就是不喜欢国内的应试教育，因为国内教学的目的都是为了分数和升学率，为了让孩子赢在起跑线上，各种繁重的学习任务压得孩子透不过气来，牺牲了孩子本该享有的乐趣，所以他们才下决心送孩子出国读书。

有些家长其实不然，以为让孩子从“火坑”中跳出来后，就会进入到他们理想化了的“桃园”。当看到孩子早早就放学，回家又没写家庭作业时，又不由自主地要在美国再给孩子设个学习的“火坑”。当美国的中小学教育现实，与他们心目中为考取名牌大学需要花费更大精力有很大的落差时，他们就会抱怨美国学校的老师不负责任，教学不花心思，不给孩子们布置家庭作业等等，还是以自己过去所受教育的思维来评价美国的教育方法，这当然会产生很大的失落感。殊不知很多美国平民家长的价值观与我们截然相反，也就是说企图心没有国内人那么大，他们的理想就是过上知足常乐的生活，他们不需要靠当工程师或者医生，而只靠在服务行业中谋一份职业，就能租到生活设备齐全的住房，吃到放心的安全食物，在节假日开车去旅行，高兴时可以买贵得离谱的名牌衣服，退休了还有医疗保障。他们觉得，既然能这样舒适地生活，为何要让孩子们从小就受苦。

美国未来的社会发展就像驾驭的马车，两轮负重。高度发达的科技行业与不同层面的低端服务行业两头并重。所以美国的教育同样也是两头并重，大学期间注重优秀人才的培养，中小学着重培养孩子学习的兴趣。因材施教，在寓教于乐中，培养孩子们能独立学习和思考的能力。如果不让孩子从小发挥他们的天性，而总是以家长的意志去左右孩子们的选择，孩子长大后，又怎么能成为一个有独立思考和创新能力的人呢？在职场竞争日益激烈的当下，他们如何去转换跑道应对新的职业要求？(www.daowen.com)

美国的中小学教育可能不适合那些走独木桥式教育的中国家长们的要求，但为大量美国人以高素质的技能进入服务行业提供了最为合适的教育服务，不会将大量的人力物力投入到数理化的教学上，而是合理地使用资源，花费更多精力去开设让孩子们从小就能接触到社会生活中方方面面的课程。但这样的课程往往被一些中国家长认为是多余的，恰恰这些看似很轻松的课程，正是美国中小学素质教育中最为重要的组成部分。它让孩子从小就对自己感兴趣的方面产生主动学习的动力，在以后的职业生涯中，能从事自己感兴趣的工作。

说归说，做归做，天下的父母，谁不希望自己的孩子能上个名校？这只是家长美好的愿望，未必是孩子自己真实的想法。可怜中国父母心，他们在国内恐惧失业下岗，恐惧生活没有保障，恐惧沦落底层而受人瞧不起，恐惧这恐惧那，恐惧成了他们压在心头挥之不去的阴影。所以移民后，他们也不顾孩子自己的感受与能力，希望自己的孩子能考上名牌大学，希望自己的孩子能有个高薪职位，从而有个好的生活保障。但是，如果还是用国内那套孩子未上小学，就要认识上千生字，能背上百首古诗，能快速倒背乘法口诀，总之以死记硬背来衡量美国的教育，而看不到美国教育启发孩子，让他们从小就养成独立思考的能力那么只会对美国教育更加失望。如此看来，家长们是否要慎重些，要么多花些钱送孩子去私立学校，要么就读普通公校。不过也别指望在私立学校读书，就一定能上名牌大学，毕竟美国的中小学教育不是为能就读名牌大学而开设的。

美国中小学教育没有使用全国或某个州的统一教材，课本都是各个学区自行选择的，里面的内容包含了社会生活中的各个领域，孩子每天都会从这样的课本里学到很多东西，不懂的问题，他们就会带回学校问老师。这种教育方式让孩子学会自学，学会发现问题，学会提出问题，进而去找到解决问题的途径，比如问老师，问家长，还可以去图书馆，去博物馆，去互联网寻找自己满意的答案，而不是靠填鸭式的死记硬背去死磕已经存在的东西。像大科学家瓦特，就是在好奇的观察实验中，逐步掌握了蒸汽机的发明原理，而不是靠死啃书本而得知的。因此，孩子在自发的兴趣中寻找答案，是品学兼优和成功的基本保证。劝告那些来美国的国内家长们，只有入乡随俗，才能使孩子的教育赢在起跑线上，最终不负所望地迈上胜利的终点站。