一是新媒体有利于扩大大学生信息获取渠道

随着科学技术的快速发展，互联网因其便捷性越来越受到大学生的欢迎。新媒体不仅传播速度比较快，而且传播信息也很广泛，因为新媒体不需要像传统媒体那样考虑人力、物力的成本，也不需要像电视那样考虑收视率，也不需要像报纸那样考虑版面的大小，所以大学生可以经过新媒体自由地选择自己学习的方向以及目标，了解社会方方面面的信息，从而开阔眼界。新媒体上的网络教学模式是以传统教学模式为基础进行创新的，大学生不受传统教学模式的限制，可以通过新媒体与老师及同学进行交流，解决生活与学习上的疑惑。多媒体教学以及计算机软件给受教育者带来了轻松学习的环境。

二是新媒体有利于提高大学生的文化素质

新媒体上的信息资源储备量一应俱全，不仅量大、领域广，而且人与人之间的交流不受时间、空间的限制。在新媒体时代，大学生可以通过新媒体进行远程教育的学习，例如，有些名师在网上开通视频教学，大学生可以通过点播的形式进行课堂学习；大学生还可以通过阅读电子书与数字杂志等来学习，随时了解国内外时政，将事物的发展融入脑海中。不管是在家里还是外出，大学生只要有条件就可以利用新媒体进行网络视频学习，而不只是局限于在学校只能接触课本学习，这样就打开了跨越时空的学习模式。网络的便捷以及信息的储备量不仅可以改变大学生的学习方式，扩大大学生的政治视野，还可以提高大学生的文化素质。

三是新媒体有利于拓展大学生交往空间(www.daowen.com)

互联网是一个丰富多彩的虚拟空间，比较开放，能够给大学生提供更多自由空间。大学生在现实生活具有交往的需求，而经过新媒体平台跨时空的网络交流，不仅可以增加彼此之间的感情，而且也扩大了自己的朋友圈。如QQ、微博、微信、博客等一些网络虚拟交流平台为大学生与老师、同学以及亲朋好友等人群之间的交流提供了便利，大学生学习之余可以通过新媒体获得信息，例如看数字杂志以及浏览娱乐新闻，还可以通过网络电视来观看影视节目以及参与一些网络游戏等消遣娱乐方式开阔自己的视野，塑造属于自己的互动方式和娱乐方式。

四是新媒体有利于大学生主体性和创造性的发挥

新媒体的专题及公共资源丰富而庞大，大学生可以根据自己的需要对其信息进行筛选，发挥自己的主观能动性，做属于自己网络的主人。新媒体通过利用自身特有的功能作用于大学生，使大学生在对新媒体文化的追逐中发展其自我认同与社会认同的价值观。新媒体文化的开放性、大众性、多样性、不断地影响着大学生的价值选择、冲击着大学生的价值权威，混淆着大学生的价值判断，大学生既可以通过网络进行自由的讨论，也可以在庞大的网络资源里优化整合资源，强化自己的创新意识，根据自己的需求选择最优化的内容进行学习以及深造。以交互的学习方式在互动性的环境下学习，为大学生的创新意识的发挥奠定了良好的基础，从而真正实现了大学生的主体性和创造性的发挥。