自从有了学校教育就产生了学校的教学管理，人们对教学管理规律性的认识是随着社会生产的发展和学校教育的变革而逐步发展完善的。随着办学规模的扩大和学校教学内容的丰富，教学管理活动日益复杂，教学管理的任务不再局限于维持教学秩序、编排学校课表、确定几门课程等单项活动，而是逐渐趋向于对教学计划、教学内容、教学质量、教学方法、教材建设等进行全方位统筹并实施系统化管理。

高职院校教学管理的任务在于管理主体根据党和国家的教育方针和政策。依据高等职业教育教学过程的规律与特点去组织、协调、控制教学过程中的人力、物力、财力、时间与信息，建立正常的、相对稳定的教学秩序，保持教学过程的畅通，可以使整个教学过程达到协调化、高效率与最优化，以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。其内容主要包括以下几方面：①研究高技能人才的培养规律和管理规律，提高教学管理水平；②调动教师和学生教与学的积极性、主动性和创造性；③建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；④研究并组织实施教学改革和教学基本建设；⑤建立和完善教学管理的各项规章制度，制定对各个教学环节的规范化要求，把严格管理贯穿于人才培养的过程；⑥积极探索多样化考试方式方法，改革和完善考试制度；⑦坚持“以评促建、重在建设”的原则，组织开展教学评估工作；⑧加强教学管理队伍建设和教学管理手段建设，建立和完善教学管理信息系统，促进教学管理工作的科学化、现代化；⑨研究建立充满生机和活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量。(www.daowen.com)