教学管理客体即教学管理对象或教学管理内容，教学管理的对象就是教学活动。首先，教学活动是教师教的活动与学生学的活动的综合，因此，教学管理既包括对教师教的管理，也包括对学生学的管理。因为对教师教的管理不等于对教师的管理，因为对教师的管理，除对教师教的管理外，还包括对教师的人事管理、培训的管理等。同样，对学生学的管理不等于对学生的管理，对学生的管理除对学生学的管理外，还包括对学生思想的管理、生活的管理、安全的管理、社团活动的管理等。其次，教学活动的进行有赖于教学设施与设备、教学软件课件、教学网络与数据资料、教学日常运作经费等种种教学资源的投入，因此，教学管理既包括对教学设施与设备、教学软件与课件的管理，也包括对网络教学、数据库、教学日常运作经费的管理等。再次，教学活动是专业教学计划制订、课程建设、教材建设、备课、授课、课外辅导、批改作业、考核、实践教学等多个环节的相继展开，因此，教学管理既包括对专业教学计划、课程建设、教材建设的管理，也包括对备课、授课、辅导、考核、实践教学的管理。此外，教学活动是以课程为单位的教学活动、以专业为单位的教学活动、以学校为单位的教学活动等多个层面教学活动的统一。教学管理既包括课程层面、教研室层面的教学管理，也包括二级学院（系部）层面、学校层面的教学管理。还有一点需要指出，富有成效的教学活动，不是诸多要素的简单拼凑、各个环节的机械连接与不同层面的硬性堆砌，而是各种要素、各个环节与各个层面的相互耦合与相互协调，因此，教学管理既包括教学资源配置与教学环节组织的管理，也包括教学管理权限的分配管理。(www.daowen.com)