试题是考试内容的直接载体，命题的原则、特点都会在试题中体现，试题内容体现学校考试重心的变化，考试重心的变化反映学校对人才知识结构和能力要求的变化，而其背后则又折射出时代对人才的需求和社会文化的变迁。
试题量大是燕京大学入学考试中各科试题的普遍特点，而除国文外的史地、数学及科学等试题均为双语命题，考生可选答一种，则体现出入学考试的国际化特点。随着考试科目的调整，试题内容也相应变化，尤其是1933年，燕京大学将史地科目改为社会科学常识，增加了社会科学、经济以及时事内容；入学后举行的数学甄别试验难度加大；科学考试虽不再要求考生提交科学试验笔记，但测试学生实验能力的内容被融入试题中，在一定程度上增大了试题难度，考试侧重点转向能力考核[50]。1935年数学考试科目又调整为普通数学和高深数学两种，普通数学的试题难度相应降低。1936年，燕大又拟改革命题标准：
本校鉴于往年各学系所出试题，或有未尽适合一般高中毕业生之程度者，最近教育部亦曾训令各大学注意此点，遂决定向各学系发一通，请于出题时务必参照课程标准及各中学教学实况，并拟于最近期内将本校去年各科试题分寄一部中等学校教员，请求批评，俾为参考之资。[51]
在燕京大学各入学考试科目中，国文和常识两科的试题内容变化相对更明显一些，仅以此两科试题为例，作一简要分析。国文试题见表4－5、表4－6。
表4－5 1937年—1950年燕京大学国文试题统计表（一）
资料来源：北京大学档案馆馆藏：燕京大学档案。
表4－6 1937年—1950年燕京大学国文试题统计表（二）
续表
续表
资料来源：北京大学档案馆馆藏：燕京大学档案。
由以上试题统计分析可知，从试题的类型和形式上看，燕京大学的国文考试试题题型比较少，每年的大题在2～5个之间，最少的两道大题，最多的五道大题；主观题和客观题比重大致相当；从试题的内容看，主要集中在作文、标点符号、虚词使用、词汇积累、文言语体文互译5大方面，重点考核学生的语法运用能力、翻译能力、理解能力和写作能力，对知识点的单纯记忆不是考核重点，以1945年的补全佳句为例，试题中明确说明，考生如果读过原文，可按原文照填，如果未曾读过原文，可任臆想填写，这说明如果考生不知原文，但能做出其他比较适宜的答案，也是可以被接受的，答案不具有唯一性，同样表明考试注重考生能力，而不以所谓的标准答案囿其发挥。
社会主流文化对国文考试内容的影响是显而易见的，新文化运动后的中国文学，提倡语体文，积极推行标点符号改革；同时，又有一些学者提出应回归中国传统文学，文言文才是中国最具代表性的语言文字，社会上对文言文的使用也是普遍而广泛的。燕京大学的国文考试重心在文言文和语体文之间不断调节平衡，1933年招生考试改革，鉴于社会上之实际需要，自当年起，国文考试虽仍有白话文内容，但重心则在文言文[52]。1941年，燕京大学派往上海招考的主试人员则称，燕大国文注重新文学，每次所出作文题目，亦以新文学题目为多。此外，如翻译（文言翻白话）、新式标点等亦有可能[53]。
解放后各科试题显现出明显的思想倾向，受到新民主主义时期中国主流文化的影响，马列主义、唯物主义等内容出现在试题当中。1950年燕京大学参加华北高等学校联合招生，其研究生入学考试的英文试题有3大题：第1题为汉译英，内容是有关马列主义的一段文字；第2题是英译汉，内容是有关湖南农民土地改革的一段文字；第3题是作文题，要求从3个题目中任选一题写，所给3个题目分别为：“解放对于我的意义”（What liberation means to me）；“我打算如何帮助人们”（How I intend to help People）；“英语对我的专业有何帮助”（How can English help me in my field）[54]。这种考试题型与燕大以往英文考试分口语、词汇、语法、阅读和作文的考试形式相去甚远，内容也有较大改变，如燕大英文考试中的阅读能力考核，要求考生在限定期间读完一篇英文经典文章，更须在规定时间内回答完所列问题。
社会科学常识也是燕京大学比较特殊的考试科目，考试内容涉及中外历史、地理及其他社会科学，以及中外重大时事。从多个年份的常识题分析，燕大常识考试科目的题型、数量都比较固定。数量一般固定在100道题，题型最主要的是填空题和选择题，偶尔会出现画图题。1948年之前，常识题基本都是客观题，1949年的试题中出现两道主观题。出题的范围相当广泛，不过各方面的内容大致比较均衡，试题内容主要涵盖：
1．中外历史题
何谓五伦？（一）____（二）____（三）____（四）____（五）____（1938年）
中华民国第一任临时大总统是（1）袁世凯 （2）孙文 （3）唐景崇（ ）（1945年）
西洋工业革命开始的时候正当中国（1）元代 （2）明代 （3）清代（ ）（1945年）
社会发展的最终目标是（1）资本主义社会 （2）共产主义社会 （3）社会主义社会 （4）新民主主义社会（ ）（1949年）(www.daowen.com)
季米特洛夫是（1）保加利亚人 （2）苏联人 （3）南斯拉夫人 （4）芬兰人（ ）（1949年）
2．地理题
陇海铁路与其他三铁路接轨之点在（一）郑州 （二）____（三）_________。（1938年）
说出两个南美洲的国名（一）____（二）____。（1938年）
埃及是（1）恒河流域 （2）尼罗河流域 （3）底格里斯河流域（ ）（1945年）
延安位于（1）长城以南，黄河以北 （2）长城以南，渭水以北 （3）长城以南，阴山以北 （4）渭水以南，秦岭以北（ ）（1949年）
斯大林格勒位于（1）乌拉河畔 （2）伏尔加河畔 （3）顿河畔 （4）聂伯尔河畔（ ）（1949年）
3．时事题
法俄两国现在的关系为_________。（1938年）
日本投降的根据是：（1）美国杜鲁曼总统，中国蒋主席，英国阿特利首相联名在Postdam所发出之劝告书 （2）中美英开罗会议之宣言书 （3）美国罗斯福总统，中国蒋主席，英国邱吉尔首相之Postdam劝告书（ ）（1945年）
此次太平洋战争起于（ ）年（ ）月（ ）日止于（ ）年（ ）月（ ）日。（1945年）
最近我国恢复并发展生产，需要贯彻四方八面政策。四方八面是（1）_________（2）_________（3）_________（4）_________（1949年）
4．其他社会科学
替外国商人在国内市场上奔走而从中取利的名叫_________。（1938年）
中央法币统由（1）中央银行 （2）中央，中国交通，农工等四行 （3）中央，中国，交通，中国农民等行发行（ ）（1945年）
三民主义经济政策要点为_________。（1945年）
政府机关向人民训示的公文称_________，人民向政府机关请求的公文称_________。（1945年）
《家庭，私有财产及国家的起源》一书的著者是_________。（1949年）
资本家增加剩余价值的方法普通是：（1）_________（2）_________（3）________（1949年）
5．1949年的两道主观题：
就下列二题，任选其一，作短文一篇，文言白话不拘：
（1）人类社会如何发展？ （2）新旧民主主义之区别
1949年是燕京大学社会科学常识题发生变化的重大转折点，从试题的类型和内容两方面都有新的价值取向，这是社会文化变迁、教育环境改变对大学人才培养产生的新的需求。大学担负着为社会和国家培养人才的重要职能，当社会和国家对人才的评价标准发生改变时，大学招生考试的内容也相应变革，正是高等教育的外部关系规律发生作用的典型表现。这也是中国近代所有教会大学招生考试都必然经历的过程。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
