燕京大学每年会定期将往年入学考试的试题真题结集出版，一为指导考生复习应考；同时为请业内人士评论建议，以求更好地修正。除智力测验外，其余各科试题或全部或有选择地公布，在各科试题前，会将各科考试说明一并刊发。

燕大去年度本科入学试验科目说明及试题，现已出版，内分国文，英文，数学（代数，几何，三角），及科学（任择下列之一）（一）物理学，（二）化学，（三）生物学，此外并有智力测验，但试题不发表。^[41]

考试说明中涉及各科的程度要求、学习方法等，并有推荐的参考书目。

（一）国文

1．程度

1925年适用的国文考试说明中，学习国文应达到的程度是“国文结构学生应有普通之知识，古人典籍学生应有真实之赏识，能用文字发表自己之思想，涉览群书，期能了解并获乐趣”^[42]。1938年的考试说明中规定，按照教育部高中课程标准，学生必须达到以下能力方为合格：一，能应用本国语言文字，深切了解固有的文化；二，能自由运用语体文外并须有用文言文叙事说理表情达意之技能；三是有读解古书欣赏中国文学名著之能力^[43]。

2．学习方法

（1）学生应多在图书馆浏览中文书籍，以期获得研究之径。

（2）读书宜造成写札记之习惯，期能自由发挥自己之见解，增加撰稿之乐趣。

（3）中文文法宜常考究，自己之札记及文章宜细心修改文法上之错误。

（4）学生宜常练习文言白话互译。

（5）学生宜善用新式标点符号。

（6）学生宜练习演说熟悉发音原理，造就口才俾能随意发表自己之意见。^[44]

3．推荐书籍

1925—1926学年燕大学生须知中，引用梁启超的一段话对学生学习国学应读书籍给予推荐，希望学生能通读。

今再为拟一真正限度如下：《四书》、《易经》、《诗经》、《礼记》、《左传》、《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》（或《通鉴纪事本末》）、《宋元明史代事本末》、《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》、其他词曲随所好选读数种以上，各书无论矿学、工程学……皆须一读，若此未读，真不能认为中国学人矣。^[45]

另外，还有几本当时比较新但很有影响力的著作也被推荐：马建忠的《文通》、章炳麟的《国故论衡》和《国学概论》、《胡适文存》（第一集、第二集）、梁启超的《饮冰室论文集》（第一辑）以及钱基博的《国学必读》。

国文考试说明显现出燕京大学除希望考生有比较好的传统国学根基外，还非常重视新文化的内容，如学习方法中建议学生应多练习文言和白话文互译；熟练运用新式标点符号；锻炼口才，自由发表自己的见解等。这种倾向在试题内容中也有体现。

（二）英文

英文考试，包括口试、作文、文法、笔述、听力、默读、识字各项，不专考某种书籍。

1．程度

中学英文授课时间每星期应有五小时，学生自初中一年起读英文，至高中三年止，应具下列四项能力，方为合格：(www.daowen.com)

（1）能作明白清晰之短文；

（2）诵读普通英文课本不感困难；

（3）通晓英语，谈话清楚；

（4）善用文法，尤宜熟谙动词。^[46]

2．方法与内容

运用英文能力之发展，固宜按照上举之次序；然学习稍久，该四项亦宜同时进行。学习之始，难求准确；惟最大最速之长进乃自勤苦练成之良好习惯中得来。故学生欲求英文发音之完善，当从熟悉发音学之教员学习之。教师应完全用英语教授。翻译一项不必注意。

于默诵英文融会书中之意义外，亦宜朗读以表现书中之情节，盖真能了解所朗诵之意义者，自必能表现书中之情节也。

学习者不必多从事于文法；明白字句之构造，以求意义之了解为最要。习文法常重实用，熟读定理，裨益实少。

初作英文，须注重各种辞句之构造，及分段清晰，不宜冗长。^[47]

3．书籍介绍

英语命题无固定课本，The Graybill Mastery of English Series（Edward Evans）及Faucett's The Step By Step English Readers（Commercial Press）内容尚佳，可参阅。其他普通应用之简易著名文选等书亦宜注意诵读。

（三）数学

鉴于各学院学系所需要的数学程度不同，燕大将数学试验分为两种：学生入文学院或法学院者，对于数学兴趣一般，且所修功课与数学无紧要关系，则入学考试只考普通数学，程度较易；入理学院的学生要学习的课程多与数学有关联，所以入学考试内容相对高深。

（四）社会科学常识测验

试验目的为考查学生对历史、地理及其他社会科学及中外大事等普通知识的掌握情况，要求学生了解重大的历史事件、社会和经济发展以及地理学知识，同时还应了解艺术、音乐、科学、文学、宗教以及政治等方面的伟大著作和代表人物，定时翻阅报纸杂志，关注时事发展。投考者应着重于平时积累而非临时采取其他形式的正式学习。

（五）智力测验

智力测验的目的在于观察考生智力发展的程度，考生不需要特别准备，即使准备也无益。试题从不发表。考生接受测验之前，要先做例题，并掌握答题要点：尽力多做题，但不能太快，以免出错；不要在一道题上耗费过多时间，不会做的可直接跳过。

燕京大学对各科目的程度要求因考生不同而不同。外国学生因所处的教育环境和教育内容有差异，国文科目的考试要求显著偏低，且重点集中在了解中国的文化和具有初级的汉语认读和理解能力。外国学生国文考试包括语言和文化两部分。语言部分包括口试，并测试考生认读单个汉字的能力，以及初级程度的汉语阅读理解；对汉字书写不作要求，但给考生机会展示书写汉字的能力；希望学生最好掌握汉语拼音知识和组合拼音的能力，可参考的书籍主要有商务印书馆出版的平民教育运动教材《平民千字课》和Baller所著的Mandarin Primer。文化部分考查重要的中国事件，包括中国历史、哲学、艺术以及习俗、书院和当代事件（customs，institutions and contemporary affairs），还有包含整个领域的初等、简明扼要的著作。建议学生阅读当时的期刊和报纸，以了解更多同时代资料，所推荐的参考书目主要有China Yesterday and Today（E．H．Williams），Outline History of China（Gowen and Hall），Sketch of Chinese History（F．L．H．Pott），Chinese Art（S．W．Bushell），Brief History of Early Chinese Philosophy（D．T．Suzuki）^[48]。

对外国学生的英文考试则与美国大学入学委员会（College Entrance Examination Board）开展的综合英语测验本质上类似，将测查学生在美国中学所学主要英语课程的知识，以及使用准确、清晰的英文写作文章和阅读理解英文诗歌、散文的能力。

对于常识、数学以及自然科学等科目的考试要求，无论外国学生，还是本国学生，都基本一致，例如数学、自然科学等科目，都是根据学生拟入院系不同设定不同的考试要求。

燕京大学公布的考试说明实质上发挥着考试大纲的作用。它有两个主要的特点：第一，考试说明是由燕京大学自主制定和公布的，而不是由政府统一颁布。虽然在政府出台高中课程标准后，有些具体要求需要按照教育部的规定作些调整，但从整体而言，不会与燕京大学的考试要求有大的差异。燕京大学完全可以在不违背教育部基本要求的前提下，按照学校教学的水平制定考试标准，并引导中学按大学要求的程度开展教学。第二，考试说明的具体内容不断变化，并最终落实到试题中。随着社会主流文化的变迁，学校教学的发展和招生考试制度的改革，对各科目的考试要求、学生升学应具备的能力以及考试的参考书目都会发生变化，这些变化最终又会落实到考试的试题当中。1940年燕京大学英文考试的目的进一步明确为测查投考者实际使用英语的五种技能，分别为口述了解之能力（听力理解）、词汇、阅读了解之能力、文法以及作文（英文写作能力），并要求投考者注意掌握英文文法中的一切主要原则并熟练运用于造句，要精读部分现代英国作品（1900年之后的作品）并注意语句之构造法以及语句中思想的连贯，还要坚持练习写作，能准确使用动词、名词、代词等，并注意附属句及短句的联接等^[49]。