科学研究、为社会提供科技服务、人才培养是高校的三大主要任务，水利高等教育也不例外。虽然，不同层次学校的发展重点不同，但三者总是相辅相成的，不能割裂开来。水利高等教育要结合高教发展形势、国家水利建设和学校自身定位，积极开展科研、科技服务，通过科研、科技服务加强与经济建设主战场的联系，特别是水利建设的联系，了解水行业最前沿的信息，从而使教育与生产实践紧密结合。

水利事业是事关国计民生之大事，培养以“四有”新人为目标，适应21世纪水利建设需要的特色人才，是我国经济可持续发展的重要保证。教师在开展科研、科技服务过程中，发挥出的水利人的敬业爱岗精神、吃苦耐劳本色、开拓进取意识、求真务实作风，可以在校园里营造浓厚的水文化氛围，起到潜移默化的育人作用，有利于培养有特色的水利人才。我校水工专业是教育部第一批产学结合型试点专业，以培养面向浙江省水利水电行业第一线的岗位型应用人才为目标，以学生动手能力强、吃苦耐劳本色好、责任意识浓、求真务实作风正为特色，深受省内地、市、县等各级施工、设计、管理等部门好评。在传统的教与学过程中，积极吸收学有余力的高年级学生，参与教师的科研、科技服务，如浙江省乡镇供水标准的编制、大型灌区的规划、水电站的施工图设计等，与教师一起钻研、一起讨论、一起探索。在项目的实施过程中，受水文化氛围的熏陶，亲身体验水利人精神，有效地帮助这些同学树立三个基本观念，即：学会学习是在校学生最重要的能力，终身学习是主动适应时代的基本要求，责任意识是水利人的最基本素质。通过对毕业生跟踪调查，参与过教师科研、科技服务的同学，适应岗位的能力较其他同学强，受用人单位的认可程度较其他同学高。(www.daowen.com)