先进生产力决定和影响着先进文化，先进文化又是科学向上，代表未来发展方向，推动社会前进的，因而也为促进社会生产力服务。这一理论说明，先进的政党代表着先进生产力的发展要求，同时也必须代表着先进文化的前进方向。江泽民提出党要代表先进文化的前进方向的思想，明确了先进文化在全党工作中的重要位置。

先进文化不仅是灿烂历史的荟萃和人类文明进步的结晶，而且是高尚道德的凝聚和时代精神的升华，是推动人类社会前进的精神动力和智力支持。影响人的精神生活，渗透于社会生活的各个方面，决定着一个国家、政党和民族的素质、能力和兴衰。人类社会的发展史表明，文化与教育从来都是密不可分的，二者相互包含，相互作用，相互为目的和手段，并为一定的社会政治经济决定。教育对文化的发展具有保存、传递功能、传播交流功能、更新创造功能等。高等学校肩负着为社会主义现代化建设事业培养“四有”新人的重任，是精神文明建设的重要基地。德育应引导学生按照“三个代表”指引的方向，从物质和精神两个层面上设计人生，发展个性，完善自身创新素质和服务于人民的优良品质，成为“三个代表”的忠实实践者。

先进文化包括先进的思想道德和先进的科学文化，前者规定文化的性质和方向，是先进文化的核心内容。德育，作为教育之首，是塑造人的灵魂的工程，在培养人才的教育中，德育是统帅，是灵魂，是中坚，这些特性规定了高校德育工作的总任务。(www.daowen.com)

（1）用科学理论武装学生的头脑依然是德育的首要任务。从国际上看，随着全球经济化的发展和现代化信息技术的高度发达，各种文化的交流与碰撞日益激烈与频繁，这一方面为我们享用和利用世界优秀文化成果提供了方便，另一方面，也必然引发文化资源和文化吸引力配置的失衡，并由此而导致一些人世界观的扭曲、变异和价值体系的解构和颠覆。从国内看，当前正处在改革攻坚阶段和发展的关键时期，经济结构和社会生活各个方面都发生了复杂而深刻的变化，具体表现为四个多样性（经济成分和经济利益的多样化；社会生活方式的多样化；社会组织的多样化；管理方式的多样化），这些对大学生带来了很大的影响，如有些学生理想信念淡化，金钱观念大大增强，认为理想是远的，信念是虚的，金钱是实的，要抛弃远的，扔掉虚的，捞取实的。在生活方式的选择上，一方面求真、求美、求乐的要求迫切，另一方面，一些学生艰苦奋斗精神有所淡化，奢糜之风有所蔓延，这些情况表明，当今大学生的状况与“代表先进文化的前进方向”还有一定的距离，因此要大力加强对学生的“三观”（世界观、人生观、价值观）、“四信”（对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对党和政府的信任、对改革开放和现代化建设的信心）的教育，引导学生认清社会发展的主流，并把这种信仰、信念、信任、信心作为自身成长的强大动力源泉，把个人理想与服务于祖国和社会结合起来，在实现中华民族伟大复兴的洪流中找到自己人生理想的支撑点。

（2）大力弘扬科学精神和人文精神。科学精神和人文精神分别源于人类对自然和人事的认识，是观察世界的两个角度：前者以物为尺度，追求真实，推崇理性；后者以人为中心，追求美好，推崇情感。他们一起构成人类精神文化的精髓，是完善人的心智、提升人的精神境界的思想信念。当前我国正处在现代化建设时期，西方国家在现代化进程中由于市场趋利取向而导致的精神贫困、矛盾为我们提供了前车之鉴。应引起重视，我们要用科学思想开起广大学生的心智，帮助他们消除各种愚昧迷信的思想观念；与此同时，提高学生的人文素质、人文底蕴，引导学生关注人的精神、价值、理想、信念，树立社会协调发展、整个社会协调发展的观念，保证经济增长和科技进步符合人类要求和社会进步，只有这样，才能保证现代化沿正确方向前进，才能体现先进性。