江泽民总书记“三个代表”重要思想为思想政治教育指出了明确的方向，为新时期进一步加强和改进高校思想政治工作提出了新的要求。面临新的形势任务，高等院校要认真研究思想政治工作中出现的新情况、新问题，努力增强思想政治工作的针对性。

多年来，高等院校注重加强思想政治工作，广大师生员工的思想面貌有了较大的变化，为学校的改革、发展和稳定提供了有力保障。广大学生爱党爱国、追求进步、勤奋学习、刻苦锻炼、奋发成才，广大教职工爱岗敬业、积极进取、勇于创新，主流是健康向上的。同时，也要看到，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国经济成分和经济利益、社会生活方式、社会组织形式和就业方式等出现了新的变化，教育体制改革及高校招生分配制度改革不断深入，西方社会意识形态渗透的多样化，独生子女教育等问题，都为当前高校思想政治工作带来一系列新的情况和问题。具体如下：

（1）价值取向多元化。在世纪之交时代特征发生重大变化的情况下，大学生思想更加活跃，在爱国主义、集体主义、社会主义以及其他与改革开放和现代化建设相适应的价值观念为主的情况下，也出现了多元化的趋势：以自我成才为中心，追求自我奋斗和自我价值；对前途悲观迷茫，意志消沉而无奋斗目标；不思进取，一切向钱看、追求享乐而胸无大志；深受西方思潮影响，崇洋媚外，追求国外生活和价值观念等。这些价值取向与党的培养目标、与“三个代表”的要求相差甚远，必须加强思想政治教育予以引导、纠正。

（2）思想心态成熟化。在社会转型的宏观背景下，大学生更加善于面对各种变化，在变化中思考，在思考中思想心态不断成熟。他们变得更加务实，更多地采用了生产力标准、利益标准、市场经济标准，以批判的眼光来观察、分析、处理问题；变得比较冷静、理智，由“西方热”转为关心中国的国情，由仅凭感情用事的情绪化思维转为善于客观、全面地认识事物的理性思维，由不着边际的高谈阔论转为关心个人发展的脚踏实地。学生这种思想心态的变化，既有有理想、有追求、渴望成才的一面，也有无大志、无激情、忽视社会责任的一面，必须加以教育引导。

（3）学习方式多样化。随着科学技术的发展和高等教育体制改革的不断深化，大学生学习的内容、获取知识的方式、评价方式等都发生的新的变化。按照“三个代表”的要求，他们不仅要学习先进的科学技术，而且必须广泛学习优秀的传统文化和世界文化从而具备良好的文化素质，还要具有传播科技知识文化和为人民服务的能力；信息革命及计算机和互联网络的发展，为学生打开了通往知识宝库更加便捷的通道，同时也为他们展示了一个多彩多姿而又不设防的世界，各种错误思潮和不良文化会趁机渗透；随着素质教育的全面推进，学生的评价体制也发生了变化，要正确处理考试、严格管理与学生自我教育管理和个性发展等方面的关系，也是新的课题。(www.daowen.com)

（4）生活环境复杂化。经济、社会的发展为高等院校创造了一个良好的环境，高等教育的社会属性使高校逐步融入社会并成为其中重要的组成部分，使得学生的生活环境更加复杂。大学生将不会再生活于“象牙塔”内，他们既要面对一个丰富多彩的社会，不断接受锻炼、提高适应能力，又会受到社会各种负面因素的影响。社会上少数丑恶现象、腐败问题以及国企改革和职工下岗、农民负担等都将使学生受到不同程度的影响。

（5）学生群体分明化。在校大学生由于家庭经济情况、独生子女、学习成绩、兴趣爱好等因素群体分化日趋明显。高校后勤社会改革使学生的住宿、吃饭出现了较大差距，高校标准公寓食堂成为家庭富裕学生群体活动的主要场所，从而使家庭条件一般的学生和特困生群体出现分化；独生子女特有的性格特点使之与其他学生不宜相处；学生个性化的发展使得学习成绩、兴趣爱好成了他们群体相处的重要原因。

（6）就业方向不定化。目前，高校、社会和家庭、学生仍然处于大学生毕业不分配、双向选择、自主择业的不适应时期，社会用人制度有待于进一步规范，高校对学生的就业指导工作需要进一步科学有效，家庭和学生自身还摆脱不了机关与企业、国有与私营、事业与就业等选择的困挠，同时学校之间的差别、专业之间的差距对就业也产生很大的影响，这些都使相当一部分在校大学生感到前途迷茫，学习积极性下降，政治热情不高。