1.遵纪守法义务

宪法和法律，是国家、社会组织和公民一切活动的基本行为准则，任何组织和公民都必须遵守宪法和法律。教师承担着教书育人，为社会主义现代化建设培养合格人才的使命，更应当模范地遵守宪法和法律，这对培养社会主义的建设者或接班人具有十分重要的意义。

教师职业道德是教师在教育教学过程中必须遵守的道德规范，其内容主要包括对教师的道德品质、思想信念、对教育事业的态度、对学生的情感、自身的行为习惯等方面的基本要求。它不仅是教师自身行为的规范，而且影响着学生思想品德的形成，因此对教师职业道德的要求，比其他方面职业道德要求更高、更全面。

2.教育教学义务

教育教学工作是教师的本职工作。教师在教育教学活动中，应当全面贯彻国家关于教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养品德、智力、体质等全面发展的建设者和接班人的方针；遵守教育行政部门和学校及其他教育机构制定的教育教学管理的各项规章制度；执行学校依据国家规定的教学大纲、教学计划或教学基本要求而制订的具体的计划；履行教师聘任合同中约定的教育教学职责，完成职责范围内的教育教学任务，保证教育质量。

3.政治思想品德教育义务

教师的职责不仅是教书，更重要的是育人，对学生进行政治思想品德教育，不仅仅是政治思想品德课教师的职责，也是每一位教师的基本义务，教师应当结合自己的教育教学业务的特点，把政治思想品德教育贯穿在教育教学工作之中。

在对学生进行思想品德教育的内容上，《教育法》强调了要进行宪法所确定的基本原则的教育、爱国主义教育、民族团结教育和法制教育。在对学生进行政治思想品德教育的过程中，要注意适应学生身心发展的特点，采用生动活泼的多种形式进行，讲究实效，反对政治思想品德教育中的形式主义。(www.daowen.com)

4.尊重学生人格义务

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展，是教师的天职和美德。人格尊严是公民的一项基本权益。由于学生在教育教学活动中处于受教育者的地位，他们的人格尊严往往容易被忽视。特别是有缺点、错误的后进学生，更容易被歧视，甚至受到侮辱体罚或变相体罚，因此要求教师树立尊重学生人格尊严的观念，关心、爱护每一个学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。对于有缺点、错误的学生，要满腔热情地帮助他们，尊重他们的人格尊严，鼓励他们积极上进，改正缺点错误。对极个别屡教不改，错误性质严重，需要给予纪律处分的学生，也要以理服人，不能采用简单粗暴的压服方法，更不能体罚或变相体罚学生。教师违反《教育法》，侮辱、体罚学生，经教育不改的，依法追究其相应的法律责任。

5.保护学生权益义务

保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任，作为教师自然更负有保护学生的合法权益和身心健康成长的义务。教师所保护的对象是学生，而不是一般的未成年人，因此，教师履行本项义务是有特定范围的。教师应当制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，主要是指在学校工作中或与教育教学工作相关的活动中侵犯其所负责教育管理的学生合法权益的违法行为。至于批评和抵制有害于学生健康成长的现象，主要是指社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象。

6.提高自身思想业务水平义务

教育教学工作是一项专业性很强的工作。这要求教师具有较高的思想政治觉悟和教育教学业务水平。社会的进步、科学技术的发展、知识的更新，要求教师不断学习，加强自身的思想品德修养、提高自己的政治觉悟、把握知识更新的脉搏、调整自身的知识结构、提高自身的教育教学业务水平，以适应教育教学工作的需要。因此，要把不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平作为教师的一项基本义务，要求教师按照学校的培训计划，采取各种方式学习进修，努力提高自身的思想政治觉悟和业务工作水平。

除此之外，《高等教育法》还对教师及其他教育工作者规定了一项基本义务，即高等学校的教师、管理人员和教学辅助人员及其他专业技术人员，应当以教学和培养人才为中心做好本职工作。这表明，任何一所高等学校，无论其职能是以教学为主抑或教学与科学研究兼具，还是偏重社会服务，最基本的职能——培养高级专门人才都是不能忽略的。任何高等学校的教师及其他工作者，都应首先以教学和培养人才为中心做好本职工作，然后才可以从事其他方面的研究和工作。