智慧教室包括但不仅限于硬件、设备设施、软件系统、应用技术等方面的建构，也包括教学策略与活动的运用和开展。智慧教室并不是一种具体的物理形态，它是相对于传统和现代教室而言的，并随着现代教育理念和技术的进步而不断发展。

1.硬件与环境

硬件与环境是智慧教室的重要组成部分，也是智慧教室采取教学策略、开展教学活动的重要载体。整体而言，除了拥有传统多媒体教室所具有的硬件及环境外，智慧教室还具备全自动录播系统、交互式电子白板、显示终端、教师端、学生端、在线教学资源平台、应答系统等配备。根据不同的教学需求，有的教室还配备虚拟现实、传感器、情境感知等设备。全自动录播系统可以用于记录教学活动、师生行为及课堂讨论情况等，而多个显示终端则用于展示教室内的主要教学活动与来自远程教育学生的即时信息。当然，智慧教室系统的运行以及运用仍然是由计算机系统、交换机、存储与服务器等配置来支撑的。

教学环境是智慧教育的核心阵地。智慧教室的环境设计同样应当显现其“智慧性”的特征，需要考虑学生的学习方式和教师的教学方式。环境上，主要是课桌椅、讲台、灯光、设备设施的布置及整体的布局应当适合学习，便于操作，体现师生平等的原则。此外，智慧教室的无线网络及互联网可以给智能手机、PDA，以及笔记本等设备提供较为快捷和稳定的运行速度，便于个体之间的通信和信息数据交换。智慧教室使得师生处于同一水平面上——课桌椅滚轮能够任意移动，舒适度符合人体工程学原理，只要进行简单的拼接，就可呈现出依要求所需的各种排列形态，便于在课堂上开展分组教学和进行互动。

2.软件与系统

教学活动离不开师生的参与，而软件和硬件、环境是否便利则直接影响到教学活动的质量。对于智慧教室来说，环境和硬件是平台基础，而软件、系统则是“智慧性”的关键。智慧教室需要软件、系统与硬件之间无缝对接，实现整个信息化教育系统的便利性、完备性、兼容性与可扩展性。(www.daowen.com)

智慧教室是一个能够实现各种设备、软件、系统互联互通的信息化系统。其中，软件系统主要包括学习管理系统（Learning Management System，LMS）、云平台、富媒体控制和处理的高级软件、满足特殊学生需求的软件系统、智能摄像机软件、识别软件（面部、声音、手势、运动）、环境控制软件，以及云计算、物联网、大数据、泛在网络等关键系统技术。具体到教师与学生，智能绘图工具、情境感知分析系统（给教师提示或建议）、应答系统（分析课堂教学效果）、考勤系统、计算机软件、远程客户端程序也是必不可少的。

3.教学策略与活动

智慧教室作为一个为师生提供智慧服务的系统工程，核心是师生的应用，通过教学策略的实施与教学活动的开展来实现其功能。教学策略的实施以及教学活动的开展需要按照一定的教学模式进行。智慧教室的教学环境发生了巨大的变化，催生出教学模式的变革——从传统的面对面教学模式到基于智能技术的信息化教学模式，这一新模式以在线学习、合作学习、创新性教学及混合式教学等形式为特征。其中，合作学习、混合式教学是智慧教育的新趋势，也是较为有效的模式，其让学生的多样性以及个体的差异性得以被重视，使“以人为本”的教育理念得以实现。

（1）合作学习。在智慧教室中，师生可以通过使用各种互联无线终端设备来实现互动协作，促进合作学习。合作学习鼓励学生积极参与学习小组讨论，小组成员之间相互学习，获得平等的学习机会并真正参与到课堂教学中去。智慧教室的设计以便于学生分组为原则，教师也可以随时加入进去，以增强组内合作，促进小组之间的互动与交流。值得一提的是，泛在技术的应用使得不同背景与社会经历的学生之间知识、观点得以分享、外化，进一步增强了合作学习的体验。

（2）混合式教学。无缝连接的在线教学平台为学生的在线学习提供了丰富的学习资源，赋予学生更多的自由。一方面，学生可以按照自己的需要在智慧教室之外随时进行在线学习；另一方面，师生们可以在智慧教室里相互沟通，促进知识的内化。线上线下相结合的混合式教学模式是当前教育领域研究的重点，也是教育发展的主流趋势。智慧教室综合了线上与线下教育优点，兼顾实用性内容的学习与创新性能力的发展，充分体现了以学生为中心、主动学习、个性化学习的教学理念。