北京师范大学教学楼五层教学改革创新实验教室于2014年9月落成，该层融入学习空间设计的概念、多功能教室设计并持续开展不同创新教学与实验。教学改革创新实验教室包含互动讨论教室、互动教学案例教室、分组互动学习教室、教师教育实训教室、国际远程协作教室、未来学习探索实习教室以及录播控制室等设施这七间不同功能的新型态教室。这些教室都可以利用苹果Airplay技术进行终端音频、视频的实时展现。

（1）互动讨论室。

互动讨论室如图3.9所示，适用于15～20人的小班授课。教室的桌椅都带有轮子可以自由移动，非常适用于自由分组探讨教学。同学们可以通过移动设备上的微信扫一扫功能即时加入课堂并随时将问题反馈给老师，让老师能够及时知道学生们的不懂之处，及时对其进行讲解。

教室内的吸顶式摄像头、天迈设备可进行全程式的课程录制，方便教师进行课后的研讨、分析。高清摄像头还可以进行录制传输，采用光纤或其他链路与异地教师完成教学活动。老师可以使用自己携带的笔记本，通过VGA传输进行课程的讲解。

图3.9　501互动讨论室实景（不同组合）

（2）分组互动学习教室。

分组互动学习教室适用于30～40人的分组讨论互动教学。教室内共有6块独立白板，可用于投影，也可用于板书书写。教室可划分为5个分组区域，学生分组后进行讨论。教师在授课时间依次分组进行教学，针对不同学生的问题进行讲解。实现师生互动，生生互动，学生成果的展示与学生成果的对比，老师可以控制屏幕显示不同终端。同时，学生也可自由组合，根据不同组别进行讨论。更好的学习课程内容，亦适合分层次教学。此外，学生也可以自助预约教室内小组，创建独立学习空间，使用小组内设备，完成探究、研讨等形式的学习。学生在分组讨论学术问题时，可将自己的见解推送显示到每个区域的屏幕上。让所有分组都能看到自己的见解。支持一对一推送，一对多推送。

学生可以分成两大组，持不同观点针对一个主题开展辩论、进行教学内容互动、探究。以学生为主体开展讨论，老师从中引导、点评、总结。在整个教学过程中，学生通过微信平台扫一扫二维码即可加入课堂。老师采用Surface控制专用切换设备进行各种教学模式的切换。

（3）教师教育实训教室。

教师教育实训教室适用于30～40人的教学实训、微试教，如图3.10、图3.11所示。课堂可采用小组合作形式，每个小组使用独立的桌椅，独立展开交流讨论；同时，弧形宽屏具有聚拢课堂效果，使不同小组的同学之间也可以进行近距离交流；桌椅可以随意移动，使课堂摆脱传统教学的固定性，有助于活跃课堂气氛。教室提供了弧形超宽屏幕用于进行多功能教学：多屏互动教学：主屏与辅屏配合使用，辅助教学；全屏模式：展示宽幅、超广角教学资源，给学生以丰富的视觉体验。学生通过微信平台扫描二维码即可加入课堂，教室上方装有多个高清摄像头，可进行录制转播，完成远程教学活动。

图3.10　503教室实景

图3.11　503触摸式一体学习机独立的学习空间

（4）国际远程协作教室。

国际远程协作教室适用于40～60人的三方远距课程、远程听评课指导、网络教研活动。该教室里的各种设备通过无线WiFi连接在一起，通过对它们实时操控，进行互动教学。教室内配有70寸一体机，通过有线传输，可以接受任何画面，供主副屏幕使用，如图3.12、图3.13所示。

图3.12　504国际远程协作教室实景

(www.daowen.com)

图3.13　504不同组合远程授课形态

该教室可进行远程互动视频教学。教室内分别有两个投影幕，两台液晶电视频，老师可以在这四个设备中随意挑选一个作为主讲屏幕。并且四个设备可以互相连接，做到互动视频教学。教师在该教室内讲解的课程可以通过视频会议实现远程的课程直播。未来信号可以到大播机房，实现到全国各地的直播。同时，教室内的升降式摄像机能够实现课程的全程录制。该教室可进行多屏互动教学。教室内四个屏幕设备可以分别为讨论板、授课主屏、授课辅屏、学生反馈屏。同学们可以通过自己的移动设备上的微信扫一扫功能即时地加入老师所讲的这一堂课中，进行互动讨论。同时，同学们可以把自己的疑问和不懂的地方通过天脉设备的讨论板及时反馈到老师那里，让老师可以马上做出讲解。此外，老师还可以使用自己携带的笔记本，通过VGA传输进行课程的讲解。

（5）未来学习探索实习教室。

未来学习探索实习教室适用于10～15人的教学观察室。该教室主要为控制室与教学观察室。教师学生可以在505观看5层各教室授课情况，针对教师授课形式、学生参与课程的层次、内容展开学术探究及分析。专家在教室内授课内容可以通过505控制室将授课过程传到校外，让异地教师可以远程观摩专家授课过程，开展教学研讨。目前，与校内现有具有会议终端的房间京师学堂、学生活动中心、会议室等互联互通，可将本层示范性课程在更大范围内进行展示，并可实现点对点的互动。对于采集下来的精品资源，可通过校内已有非线性编辑设备进行加工，在网络环境中分享。或通过5层先进的音视像设备，作为北京师范大学慕课课程制作的一个有益补充。

（6）录播控制室。

录播控制室如图3.14所示，适用于3～5人的录播控制室。通过教室内摄像头录制的课程可以通过网络传输设备传输到控制室，老师们可以坐在控制室中，远程听讲，观看本堂课程。观看过程中，录播控制室同时进行课程的录制。

图3.14　506录播控制室

（7）互动教学案例教室。

互动教学案例教室，如图3.15、图3.16所示，适用于20～30人的互动教学案例教室、乐高教育活动室等。该教室适用于互动案例教学，学生人数较为灵活。老师使用本教室专用Surface、同学们使用移动设备进行针对性案例教学，并且进行授课解答。本间教室使用桌椅均是可移动桌椅，同学们可以移动桌椅围绕着老师进行听课，或自由分组讨论。教室内安装有吸顶式摄像头与天脉设备，可对案例教学进行全程式的课程录制，方便老师在学术课下对课程进行课程研讨、学术分析。录制的课程也可以通过网络传输设备传输到控制室，老师们可以坐在控制室中，远程听讲，观看本堂课程。同时，老师还可以使用自己携带的笔记本，通过VGA传输进行课程的讲解。同学们可以通过自己的移动设备上的微信扫一扫功能即时地加入老师所讲的这一堂课中，也可以通过移动设备随时随地地将问题反馈给老师，让老师能够及时知道学生们的不懂之处。

图3.15　507互动教学案例教室设计

图3.16　507互动教学案例教室实景

（8）移动学习教室。

移动学习教室如图3.17所示，适用于25～30人的移动学习、互动研讨。该教室适用于25～30人的小班授课，学生可在教室内了解和体验移动设备学习。学生可自行佩带iPhone、iPad平板电脑、笔记本等移动设备，完成课程学习、碎片化学习时间。在校学生随身携带手机、笔记本完成课堂学习，课后学生可以利用固定的电脑在网上回顾课程内容，实现课后复习、思考，从而实现固定设备与移动设备的结合。

图3.17　509移动学习教室实景

上课过程中，同学们可以通过自己的移动设备上的微信扫一扫功能即时地加入老师所讲的这一堂课中。学生可将课堂笔记通过Cloud笔记记录同步到云端，或通过网盘存储将课堂上课件等资源上传到云端，便于课后复习。同时，同学们可以把自己的疑问和不懂的地方通过天脉设备的讨论板及时反馈到老师那里，让老师可以马上做出讲解。苹果设备可以使用Airplay功能直接将移动设备显示到屏幕上。