智慧时代的智慧教育，以智慧学习环境为技术支撑，以智慧教学法为催化促导，以智慧学习为根本基石，利用适当的技术智慧参与各种实践活动并不断地创造价值，实现学习环境、生活环境和工作环境灵巧机敏地适应、塑造与选择。^[12]

1.智慧时代高等教育的内涵

智慧教育是教育信息化由数字化向智能化转化的标志性进展，是现代信息技术的技术赋能对教育领域的智能应用和智慧服务，代表了信息技术与教育领域深度融合的程度与水平，势必将推动高等教育领域的生态重塑。

（1）智慧教育是高等教育对人的智慧培养。智慧是人的才智、智力的状态描述，是人具有辨析判断和发明创造的能力，强调以伦理道德和价值观念在生活实践中引导人对知识的心智运用，发挥人的创造性思维能力。从根本上讲，智慧教育也是人对自我智慧本质的全面占有，这也是中国高等教育实现立德树人根本任务的内在旨趣，以智慧教育最大限度地激发、挖掘人类的智慧，帮助人们认识自我、发现自我、创造自我，成长为理性的人、道德的人、实践的人。钱学森先生曾以提高人的智能为出发点，以“大成智慧”为21世纪人才培养的着眼点，树立现代智慧教育观，主张实现“人—机”优势互补的思维体系，从而促进学生开启智慧、培养智慧、增长智慧。

（2）智慧教育是高等教育对教学环境的构建。智慧教育借助网络信息空间使数字化教育向智能化教育升级改造的呼声渐强，“人—机”优势互补的智慧教育环境将进一步改善信息系统整体构架不清、数据与资源孤岛现象普遍等现代信息教育弊病。其一，“人—机”优势互补的智慧教育将构建智能、适恰、高端的智慧学习环境，运用智慧教学方法，以技术智慧促进受教育者在各种教育实践活动中创造自我，提升成才期望，彰显高等教育价值；其二，“人—机”优势互补的智慧教育环境使技术与教学深度融合，强化教育教学决策的科学化程度，激发受教育者自觉自主适应学习、生活、工作环境，并灵巧机敏地塑造智慧环境，促进受教育者形成高智能和创造力，达到高等教育的智慧教育效果。

（3）智慧教育是高等教育系统的智能化发展。智慧教育将充分利用现代信息技术构建网络教育平台，优化和集成网络教育资源，提高教育的智慧化程度，促进智慧化高等教育系统的跨越式发展。其一，以智慧教育全面感知教育全过程，推动教育流程再造。智慧教育融合先进的教育管理理念，合理构建协同共享的教育信息平台，对教育资源、教学环境、教育过程进行全面感知，从而推动我国高等教育现代化的发展进程。其二，智慧教育系统在“人—机—物”高度融合统一的智能化环境下，形成物理世界、人类社会和信息世界三元空间的协同联通。教育资源的智慧化、教育环境的智能化、教育过程的数据化共同搭建起智慧教育的整体框架，通过技术手段使人可以在时间和空间得到能力的拓展和延伸，对人进行全生命周期的教育管理和人性服务。(www.daowen.com)

2.智慧时代高等教育的定位

首先是以智慧教育凸显高等教育的核心价值。高等教育以立德树人作为根本任务，智慧教育的本质也是以人的发展为出发点和落脚点，提升人的个体才能智慧与思维品质，充分体现人的价值主张。智慧教育被认为是知识教育之后的智慧时代教育形态，以开发人的高端智力和创新能力为核心，培养能够基于学习自主开展高级认知思维能力的人才，从而提升人的深度学习能力和实践能力，深层次体现人在信息社会的自我价值和社会价值。可见，智慧教育不是以技术手段开展高等教育为目的，更强调一种智慧思想、智慧实践、智慧模式。从某种意义上讲，智慧教育因人的有所作为而智慧化，不是因机器的升级换代而智能化，所以智慧教育更体现人对技术的驾驭和创造，是人充分运用现代化、适应现代化、推动现代化的主观造就，是高等教育对人的教育价值的根本显现。

其次是以智慧教育培养人的计算思维为宗旨。智慧教育以现代信息技术为手段和方法，突破原有的思维训练教育传统，强调运用逻辑性和启发式的计算思维强化学习。在人类与计算机互为依赖的信息社会，人们已经习惯将计算机作为日常工作、学习和生活的重要使用工具，高智能化计算机可以针对各类问题构造出相对最优的解决方案，所以智慧教育需要培养人运用计算思维去解决问题的能力。计算思维是指与计算机科学相关联的思维方式，计算思维拓展了人类思考问题和解决问题的方式。计算思维教育将同时整合设计思维、工程思维和数学思维等多领域思维，促进人掌握计算机工作方法，理解计算机运算过程，充分利用计算结果去重新审视和理解人类行为与世界，使人具备分解问题、模式识别、创建算法等计算科学的能力，达到高等教育对人的智慧化培养与塑造。

最后是以智慧教育创新高层次人才培养机制。智慧教育要遵循高等教育发展规律，以培养新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人为着眼点，创新高层次人才培养机制，深入推动中国高等教育的现代化发展进程。智慧教育本质上是高等教育现代化的内涵式体现，通过对传统教育过程、教育环境等方面的智能化改造，建立学习分析机制、课程质量评估机制、适配学习推荐机制等智慧教育管理体系，以智慧化的教学理念、教学模式、教学过程，为受教育者提供精准定制的教育服务与个性化学习管理，使智能化在传与承、授与受、教与学中得到更好的彰显，不断提高高等教育智能化教育水平和人才培养能力，切实服务科教兴国人才发展战略的国之大计。