对大学生就业能力及其影响因素等潜在变量的测量量表是依据以往文献中的相关量表，结合中国高校大学生就业能力现状来确定的。大学生就业能力及其影响因素的具体量表如下。

其一，大学生就业能力的测量项确定。本书研究的就业能力是指高校毕业生个人的就业能力，是高校毕业生在接受高等教育后，在寻找职业岗位和选择职业岗位时感知到的就业能力。本书借鉴国外成熟的量表（Rothwell et al.，2007），将就业能力的测量项界定为4个题项：“我的知识和技能对我获得工作帮助很大”“我的知识和技能是招聘单位所需要的”“招聘单位对我的知识和技能的认可度较高”“我的知识和技能使我能容易地找到就业机会”。

其二，专业能力的测量项确定。本书研究的专业能力没有做特定专业知识和特定专业技能的区分，因此从一般化的角度去测量专业能力这一变量，依据本书对专业能力的界定，本书将专业能力的测量项界定为3个题项：“我的专业知识对我的就业有重要影响”“我的专业技能对我的就业有重要影响”“我的专业素养对我的就业有重要影响”。

其三，个人心理特征的测量项确定。对个人心理特征的测量量表已经比较成熟，很多研究者对个人心理特征的测量编制了量表，但这些心理特征的量表都是以Luthans等（2002）编制的心理特征量表为基础的，本书也将以Luthans等编制的心理特征量表为基础进行改编，将大学生个人心理特征的测量项界定为6个题项：“我会抓住各种机会来完成我的学习目标”“我能较好地应对学习中的各种压力”“我能积极地去寻求我遇到的问题的解决方法”“我在遇到挫折时能较快地回复正常状态”“我会给自己设定挑战性的目标”“当遇到不确定因素时，我会乐观面对”。(www.daowen.com)

其四，职业认知的测量项确定。本书关于职业认知的测量量表也借鉴国外成熟的量表（Fugate et al.，2004），将其测量项界定为3个题项：“我对自己的工作机会有清晰的认识”“我对自己找工作时的劳动力市场（如工资水平、岗位需求情况）有清晰的认识”“我对我自己将要从事的职业有清晰的认识”。

其五，职业动机的测量项确定。本书职业动机的测量项基于Seibert等（2013）开发的职业目标量表改编而得，确定为外显性职业动机和内隐性职业动机两个维度。外显性职业动机测量项最终确定为3个题项：“我有高社会地位的工作很重要”“获得高收入的工作对我很重要”“让别人认可我在经济上的成功很重要”。内隐性职业动机测量项最终也确定为3个题项：“我获得的工作能让我发挥自己的专长很重要”“我获得的工作可以对他人或社会产生积极影响很重要”“我获得的职业符合我内心的兴趣很重要”。

借助于预测试收集到的数据，对就业能力、专业能力、个人心理特征、职业认知、外显性职业动机、内隐性职业动机等潜在变量的测量项进行了信度和效度的分析。利用SPSS 22.0软件进行主成分因子分析，得到上述6个潜在变量的KMO值都大于0.8，并且都提取了解释程度超过60%的一个因子，说明量表有结构效度。同时对上述6个潜在变量测量项的信度进行分析，得到6个潜在变量的α值均大于0.7，说明6个潜在变量测量项对潜在变量的测量可信度较高，测量项对潜在变量的测量具有一致性。预测试的结果说明量表的结构效度和信度较好，以上6个潜在变量的各测量项确定为最终问卷的题项。